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4.1 基因指导蛋白质的合成 班级 姓名 ☆课程目标： 1.概述遗传信息的转录和翻译； 2.分析碱基与氨基酸的对应关系。 教学重点、教学难点： 遗传信息转录和翻译的过程。 ☆课前预习·导学 一、RNA的结构 ⒈ 基本单位：________________ ⒉ 化学成分： → ⒊ 结构：一般是_____链，且比DNA短。 ⒋ 分类 种类 作用 __________________（也叫mRNA） 蛋白质合成的直接模板 __________________（也叫 tRNA） 运载氨基酸 __________________（也叫 rRNA） 核糖体的组成成分 二、遗传信息的转录 ⒈ 特点： （1）场所：____________； （2）模板：__________的一条链； （3）原料： ； （4）产物：______ ____。 ⒉ 过程 ⑴解旋：________解开，碱基得以暴露。 ⑵配对：细胞中游离的________ 与转录用的DNA的一条链上的碱基互补配对。 ⑶连接：在_________ 的作用下，依次连接，形成一个mRNA分子。 ⑷脱离：合成的________从DNA链上释放，DNA________恢复。 三、遗传信息的翻译 ⒈ 特点：（1）场所：_______ ； （2）模板：_______ ； （3）原料：游离的各种________ ； （4）产物：具有一定氨基酸序列的______ 。 2. 密码子： （1）位置：____ ___上。 （2）种类：___ __种。 （3）实质：决定1个氨基酸的__ _个相邻的碱基。 3．工具： （1）“装配机器”——_____________。 （2）“搬运工”——_______ ____。 ①结构：其一端是________________的部位，另一端有3个碱基，称为______________。 ②特性：每种tRNA只能转运并识别________种氨基酸， ⒋ 过程： （1）mRNA进入细胞质，与___________结合。 （2）携带一个特定氨基酸的tRNA，通过与第一个密码子互补配对，进入位点1。 （3）携带另一个特定氨基酸的tRNA以同样的方式进入位点2。 （4）位点1、位点2相应的氨基酸脱水缩合形成__ ___ 。 （5）核糖体沿着mRNA移动，读取下一个__________，原占据位点1的tRNA离开核糖体，占据位点2的tRNA进入位点1，一个新的携带氨基酸的tRNA进入位点2，继续肽链的合成。重复进行直至读取到________ 。 四、转录、翻译与DNA复制的比较 DNA复制 转录 翻译 场所 模板 DNA的两条链 原料 酶 解旋酶、DNA聚合酶 产物 DNA 遗传信息传递方向 DNA→DNA DNA→mRNA mRNA→蛋白质 五、基因表达过程中的计算 转录、翻译过程中 DNA(基因)碱基数：mRNA碱基数：多肽链氨基酸数=6：3：1。 即：蛋白质中氨基酸的数目=参加转移的tRNA数目=1/3mRNA的碱基数目=1/6基因中的碱基数。 ☆课堂训练·检测 1、组成人体蛋白质的20种氨基酸对应的密码子共有（ ） A．4 B．20 C．61 D．64 2、 转录和翻译是真核细胞中基因表达的两个重要步骤，判断下列有关叙述 （ ） ①两者需要的原料不同 ②两者所需酶的种类相同 ③两者在同一场所中进行 ④两者碱基配对的方式相同 A.只有一种说法正确 B.只有两种说法正确 C.只有三种说法正确 D.只有四种说法正确 3、下列碱基组成肯定不是密码子的是（ ） A、AGC B、CCU C、UGA D、ATG 4、一个转运RNA的一端3个碱基是GAU，它所携带的氨基酸的密码子是由下列哪个DNA分 子的模板片段转录而来的（ ） A、GUA B、GAT C、GAA D、GAU 5、下列说法错误的是（ ） A、一种转运RNA只能转运一种氨基酸 B、一种氨基酸可以含有多种密码子 C、一种氨基酸可以由几种转运RNA来转运 D、一种氨基酸只能由一种RNA来转运 6.合成一条含1000个氨基酸的多肽链，需要转运RNA的个数，信使RNA上的碱基个数和双链 DNA上的碱基对数至少依次是