《青海湖_梦幻般的湖》优秀课件2015.9.1资料.ppt

青海湖，梦幻般的湖 冯君莉 学习目标 了解作者的观察顺序 体会青海湖梦幻般的奇妙景色及作者感受。 联现实生活，增强环保意识。 读美文 选择你认为描写的最好的语段，大声地、动情地朗读  生 字 词 自学讨论 1、作者为什么用梦幻般来形容青海湖？ 2、找出文中表示与“梦幻”相关意义的句子。 答：① “各种各样扑朔迷离的关于高原的梦。” ②“我不曾领略过如此醉人的美，我甚至怀疑这是不是那梦境的继续。” ③“谁能相信这是大自然的现实而不是大胆的梦幻呢？” ④“这梦一般的传说，梦一般的景色啊！” 3、作者一开头为什么写“关于高原 的梦”？ 4、作者是按怎样的顺序观赏青海湖的？找出相关的语句。 到达青海湖：“青海湖到了……” 观赏草滩：“我的眼前，一片镶着露珠的绿茵茵的草滩……” 观赏湖水：“在这绿色和黄色的背后，又衔接着一派无边无际的 蓝色湖水……” 观赏乌云：“再顺眼望去，在水天相连的地方，是道尚未退却的乌云……” 观赏万里晴空：“再往上，就是那雨后特有的万里晴空了。” 观赏草滩和山峦：“这淡蓝色的苍穹一直伸展到我的身后……草滩上伫立着连绵起伏的深褐色的山峦。” 观赏海岛：“阳光越来越明媚，那蓝色的镜面上摇摇曳曳倒影出三五个岛屿的轮廓……” 观赏结束：“我们沿着绿色的草滩，沿着蓝色的湖畔，继续赶路了。” 5、作者从哪几个方面描绘了青海湖的美？ 青海湖美在： （1）湖水蓝得醉人； （2）环境氛围清新幽静； （3）神话传说神奇迷人； （4）鸟岛神奇鱼类丰富。 理清课文结构。提示：根据作者的游踪来划分。 6、文中语言优美，运用了多种修辞手法。找出并赏析。 ⑴比喻—生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。” ⑵排比—加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。” （3）叠词（课后习题第二大题） 7、试分析作者的情感。 分析：文章由始至终表现出对青海湖的幽美的喜爱，那是一种贴近自然然后发自内心深处的情感。作者又担美丽的青海湖的生态环境遭到破坏。矛盾的心里更突出了作者对青海湖的珍爱。 写佳句 选择一幅图画，抓住景物特点,按一定的观赏顺序，用一段话 进行描写.（至少使用一种修辞手法或一两个叠词） 青海湖的现状不容乐观 .   品语言 你找到的语段好在哪里(使用了哪个词语或哪种修辞手法，达到了怎样的表达效果），把你欣赏到的美与大家共同分享。 青海湖地处青海湖的西北部，长约500米，宽约150米，栖息着十万余只各类候鸟，称誉为“鸟的世界，鸟的王国”。青海湖位于西宁市以西