[中学联盟]江苏省江阴市利港中学苏科版七年级数学上册：5.3 展开与折叠 课件 (共38张PPT).pptVIP

５．下面图形经过折叠能否围成棱柱？ （2）可以折成棱柱． （1）侧面数(4个)≠底面边数(3条)，不能围成棱柱． （3）两底面在侧面展开图的同一端,不在两端,所以不能 围成棱柱． （1） （2） （3） A 6、一只蚂蚁从圆柱上的点A绕圆柱爬到点B，你能量出它爬行的最短路线长吗？ 解： A B 　　1．下面是正方体的表面展开图（每个面都标有字），你知道面“正”、“方”的对面各是哪个面吗？ 正 方 体 展 开 图 探究 做一做 面“正”的对面是面“体”，面“方”的对面是面“开”. 　　2．如图，这是一个正方体的展开图，如果将它组成原来的正方体，哪些点与点C重合？ A B C D E F G H I J K L M N 点M和点K 设计一种裁剪方法，使5×3的方格图能折叠出 3个无盖的正方体. 讲一讲 5.3　展开与折叠(1) 七年级(上册) 初中数学 江阴市利港中学 徐青　 下列几何体的表面或侧面可以展开成平面图形. 你会将下列几何体展开成平面图形吗？画出示意图． 想一想 　　圆柱的表面展开图是：两个圆(作底面)和一个长方形(作侧面) ． 　　圆锥的表面展开图是：一个圆(作底面)和一个扇形(作侧面) ． 一个无盖的正方体纸盒，下底面标有字母A，沿图中的红线将该纸盒剪开，请画出它的示意图。 A A 解： 　　如何把一个正方体的表面沿棱剪开，展开成一个平面图形？分组讨论并尝试剪一剪． 　　 做一做 　　注意：剪开正方体棱的过程中，正方体的6个面中每个面至少有一条棱与其他面相连 ． “1-4-1”型 “2-3-1”型 “3-3”型 “2-2-2”型 判断下列图形能不能折成正方体？ (1) 不能 (2) 不能 (3) 能 (4) 不能 (5) 能 (6) 能 (7) 不能 (8) 能 (9) 能 (10) 不能 (11) 能 (12) 不能 (13) 能 (14) 能 (15) 不能 (16) 能 (17) 能 (18) 不能 ① ② ③ ④ ⑤ 　　2．要将一个正方体纸盒的表面展开成一个平面图形，要剪开多少条棱？ 思考： 　　1．同一种正方体纸盒沿不同顺序先后剪开棱展开的平面图形是否相同？ 不相同 7条棱 1、如图，哪一个是棱锥侧面展开图？ ? 牛 刀 小 试 （1） （2） （3） √ 2、如图，第一行的几何体表面展开后得到的第二行的某个平面图形，请用线连一连。 ? 牛 刀 小 试 1 2 3 4 5 A B C D E 　　3．下图需再添上一个面，折叠后才能围成一个正方体，下面是四位同学补画的情况（图中阴影部分），其中正确的是（ ） A 　　 Ｂ　　　　Ｃ　　　　　　Ｄ B 　　4．下面这些图形中，能通过折叠围成正方体的是 ____________． （1） （4） （3） （2） 对其中不能围成正方体的图形，如何移动其中一个小正方形到新的位置使它能折叠成正方体？ （1）、（2）、（3）