[中学联盟]辽宁省凌海市石山初级中学人教版语文七年级上册课件：2.济南的冬天.pptVIP

* 济南的冬天 七年级上册 1.了解作者生平经历及其代表作品。 2.学习文章生词，通过反复朗读使学生加深印象并熟练掌握。 3.正确、流利、有感情的朗读并背诵课文。 4.理解并能够运用比喻、拟人等修辞手法，了解虚实结合的描写方法。 目标展示 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，字舍予。中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》、《四世同堂》、剧本《茶馆》。 预习导学 镶（ ） 单单（ ) 安适( ) 着落( ) 慈善( ) 肌肤( ) 秀气( ) 宽敞( ) 贮蓄( ) 澄清( ) 空 灵( ) 地毯( ) xiānɡ dān dān ān shì zhuó luò cí shàn jī fū zhù xù kuān chǎnɡ xiù qi dì tǎn kōnɡ línɡ chénɡ qīnɡ 第一部分（第1自然段）：运用对比写法,概括写出济南冬天是响晴的。 第二部分（第2——5自然段）具体描写济南的冬天的景色。 探究一：自由朗读课文，划分文章结构层次。 互动探究 “响晴” 形容晴朗无云的天气状态。 探究二：济南冬天的总的特征是什么？ 探究三：文中具体描绘了那些景物？从哪些角度进行描写的？ 山 水 城 雪 从自己的感受角度写 响晴 阳光下的山景图、雪后山景初晴图、水墨山水图、空灵水晶图。 探究四：概括各段分别描绘了一副怎样的图画？ 生动形象的写出这一 圈小山的可爱。 探究五：“这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说：‘你们放心吧，这儿准保暖和。’”用了什么修辞，有什么作用？ 比喻 “睡着”、“唤醒”是拟人的写法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了济南“暖和安适”的特点。 探究六：“一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。” 山上 山尖 山坡 山腰 探究七：总结出这一段的描写顺序，并在文中画出关键词。 互动探究 探究八：“等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”，修辞手法及好处。 拟人 生动形象的写出了雪娇羞雪多情的姿态，也表现出作者的喜爱之情。 *