【全国百强校】湖南省湖南师范大学附属中学人教版高中语文必修一课件：5 荆轲刺秦王 (共47张PPT).pptVIP

评析故事中的主要人物形象 故事是怎样表现荆轲的性格的？ 故事是怎样表现荆轲的性格的？ 燕国的太子，兼并战争中弱小一方的代表。他无力抵御秦国的侵略又不愿坐以待毙，图谋保卫国家。他的孤注一掷，诚为不得已。但急于求成，“始速祸焉”。 仁慈焦虑、急躁多疑、谋事不周 对于荆轲其人其事，历来仁者见仁，智者见智。有人认为荆轲那种舍生忘死，扶弱济困，反抗强暴的精神是感人的；有人认为荆轲用行刺手段来达到某种政 治目的，这种举动不足取。结合 当时的历史背景，谈谈你的看法。 荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动，而秦统一六国是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。荆轲刺秦王就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史发展过程进程来讲，它有着很大局限性。 古今异义 樊将军以穷困来归丹 古：走投无路。/今：贫穷。 樊将军仰天太息流涕 古：眼泪。/今：鼻涕。 樊於期偏袒扼腕而进 古：袒露一只臂膀。/今：袒护一方。 既祖，取道 古：临行祭祀路神，引申为饯行和送别。 今：父母亲的上一辈。 诸郎中执兵 古：宫廷侍卫。今：中医医生。 乃引其匕首提秦王 古：掷击。今：拿着。 讨论：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动? 北宋苏洵非议荆轲“始速祸焉”。南宋鲍彪说“轲不足道也”。朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人也很多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若干钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。 评者大都认为，荆轲虽不懂得以一人之力难以挽狂澜于既倒的道理，也不懂得秦帝国统一是历史发展的必然趋势，但他不畏强暴、不怕牺牲，在国家多事之秋挺身而出、不避艰险的精神和气概还是值得称道的。 咏荆轲（陶渊明） 燕丹善养士，志在报强嬴。招集百夫良， 岁暮得荆卿。君子死知己，提剑出燕京。素骥鸣广陌，慷慨送我行。雄髮指危冠， 猛气冲长缨。饮饯易水上，四座列群英。渐离击悲筑，宋意唱高声。萧萧哀风逝， 澹澹寒波生。商音更流涕，羽奏壮士惊。心知去不归，且有後世名。登车何时顾， 飞盖入秦庭。凌厉越万里，逶迤过千城。图穷事自至，豪主正怔营。惜哉剑术疏， 奇功遂不成！其人虽已殁，千载有馀情。 燕国太子喜养士，志在报复秦深仇。招集敌百人良士，当年募得叫荆轲。 君子誓为知己死，仗剑辞别离燕京。白马路上叫不停，众人激奋来送行。个个怒发齐冲冠，勇气要断冠帽缨。易水边头摆盛宴，席上围坐众精英。渐离筑声多悲壮，宋意歌声好高亢。萧萧悲风逝无声，微微寒波起水纹。唱到商调悲流泪，奏到羽音勇士惊。心知一去不再返，留下姓名万古存。登车即去不回顾，飞车直驰到秦廷。勇往前行趋万里，道路曲折经千城。地图翻完现匕首，秦王一见好心惊。可惜剑术尚生疏，奇功伟绩终未成。荆轲人去留感慨，千百年来见真情。 咏荆轲（译文） 1. 下列各句中不含通假字的是 A. 今日往而不反者，竖子也！ B. 秦王还柱而走。 C.燕王诚振怖大王之威。 D.偏袒扼腕而进。 E.群臣惊愕，卒起不意，尽失其度。 F.秦王必说见臣。 答案：D/A反-返 B还-环 C振-震 E卒-猝 F说-悦 2. 从下列各句中找出古今异义的词语，并写出其古义。 A. 仰天太息流涕????????????????? B. 持千金之资币物 C. 樊将军以穷困来归丹??????????? D. 乃引其匕首提秦王 答案：A涕：眼泪 ? B币：礼品 ? C穷困：走投无路 D提：掷击 3. 下列句中加线词的用法相同的一组是 ① 乃遂收盛樊於期之首，函封之 ② 又前而为歌曰 ③ 乃朝服，设九宾 ④ 顷之未发，太子迟之 ⑤ 使使以闻大王 ⑥ 箕踞以骂曰 ⑦ 皆白衣冠以送之 A.①②③ ??B.④⑤⑦???C.②③⑦???D.①⑥④ 答案：C/名词用作动词 ①名作状④形作意动⑤动作使动⑥名作状 4. 将下列句子译成现代汉语。 ①以试人，血濡缕，人无不立死者 译文：???????????????????????? ??? ②而秦武阳奉地图函，以次进 译文：???????????????????????? ??? ③愿大王少假借之，使毕使于前 译文：????????????????????????