【全国百强校】湖南省湖南师范大学附属中学人教版高中语文选修系列《中国古代诗歌散文欣赏》第四单元《庖丁解牛》课件 (共19张PPT).pptVIP

庖 丁 解 牛 1.梳理文章大意，掌握文言实词、虚词； 2.分析庖丁解牛的高超技艺； 3.体悟养生之道，获得人生启示。 教学目标 一、预习检测 1.朗读课文，检查字音 批大郤 xì 导大窾 kuǎn 砉然向然 xiǎng 技经肯綮 qìng 新发于硎 xíng 怵然为戒 chù 一、预习检测 2.请解释下列被标注的字。 乃中《经首》之会 （ ） 技盖至此乎（ ） 技经肯綮（ ） 新发于硎（ ） 怵然为戒（ ） 如土委地（ ） 善刀而藏（ ） 合乎 通“盍”，何，怎样 通“枝”，支脉 磨刀石 警惕、谨慎 卸落 通“缮”，拭擦之意 研读课文第一、二段，感受庖丁的解牛之美。 动作美 音乐美 二、研读课文 研读课文第三段，分析庖丁的解牛之道。 二、研读课文 始解牛时 —— 所见无非牛者 三年之后 —— 未尝见全牛也 方今之时 —— 官知止而神欲行 目有全牛——目无全牛——官止神行 解牛三境界 解牛之道已“得之于心”, 庖丁又是如何将其“应之于手”的？ 依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！ 第一式： 避实就虚 彼节者有间，而刀刃者无厚。以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。 第二式： 游刃有余 虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微，謋然己解，如土委地。 第三式： 微刀徐行 提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。 第四式： 缮刀而藏 庖丁 良庖、族庖 十九年刀新如初 岁更刀，月更刀 解牛之道 依乎天理 因其固然 庖丁呈现的是解牛之道,梁惠王却得到了养生之道。两者之间有何内在联系？ 养生之道 解 牛 —— 治 国 养 刀 —— 养 人 养生之道 尊重规律、认识规律、利用规律 三、拓展延伸 同学们从这个故事还得到了什么启发？请结合现实生活谈一谈。 万事万物都有其规律，我们可以通过细致地观察和反复地实践去发现和掌握。在生活中，我们应该回避矛盾，顺应自然,面对困难时小心谨慎。这样才能真正实现人与自然、与社会的完美融合与和谐发展。 敬请指导！ “缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。” ——《庄子· 养生主》 资料链接 督：督脉，此处意为正道。