【整合】人教A版高二数学必修五第三章3.4《基本不等式》（共30张ppt）（同步课件1）.pptxVIP

第三章 不等式3.4基本不等式本节主要学习基本不等式，应用基本不等式求最值是重点知识。利用数学家大会的徽标引入新课新颖有吸引力。从代数、数列、几何等方面研究均值不等式，开阔学生思路。用均值不等式求最值分为两个方面：一是直接利用基本不等式求最值。二是用配凑法进行恒等变形后求最值。巧用1的代换求值或证明使学生更加灵活的掌握均值不等式。这是2002年在北京召开的第24届国际数学家大会会标．会标根据中国古代数学家赵爽的弦图设计的，颜色的明暗使它看上去象一个风车，代表中国人民热情好客。D 在正方形ABCD中有4个全等的直角三角形.设直角三角形的两条直角边的长为a 、b，那么正方形的边长为.这样，4个直角三角形的面积和小于正方形ABCD的面积,故a2+b2≥2ab. 当直角三角形变为等腰直角三角形,即a=b时,正方形EFGH缩为一个点,这时有a2+b2=2ab.GFCAabBHHEE?结论：1.如果x＋y＝1，则2x2＋y2的最小值是________．2．由不等式性质可知，对任意a，b∈R，(a－b)2________0，因此a2＋b2________2ab，当且仅当________时，取等号．答案：　≥　 ≥ 　 a＝b分别用 代替引例中的a,b, 即可得 引例： 一般地，对于任意实数a、b，我们有当且仅当a=b时，等号成立。证明: a2 + b2 – 2ab = ( a – b )2 当 a≠ b时, (a – b)2 0 ; 当a=b时, (a – b)2 =0 所以( a – b )2≥0, 即 a2 + b2≥2ab基本不等式的代数解释①③如何由1）得2）？基本不等式 成立的条件是（）当且仅当（ ）时“=”成立a0,b0a=b2.填空：zxxk上述不等式中a和b的取值范围是（ ），当且仅当（ ）时“=”成立。任意实数a=b如何由1）得3）？例2、如右图，动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间，一面可利用原有的墙，其他各面用钢筋网围成．(1)现有可围36 m长的材料，每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使每间虎笼面积最大？(2)若使每间虎笼面积为24 m2，则每间虎笼的长、宽各设计为多少时，可使围成四间虎笼的钢筋网总长最小？分析:设每间虎笼长x m，宽y m，则问题(1)是在4x＋6y＝36的前提下求xy的最大值；而问题(2)则是在xy＝24的前提下求4x＋6y的最小值．因此，使用均值定理解决．利用不等式求函数的最值 已知a0,b0,则(1)如果积ab是定值p，由a+b≥ ,那么当且仅当_____时，a+b有最___值是______. (2)如果和a+b是定值p,由ab≤( ,那么当且仅当____时,ab有最____值是______.?a=b小a=b大 积定和最小, 和定积最大。例3、 求函数 的值域.分类讨论变式2、求下列各题的最值.（1）x3,求的最小值；（2）x1，求的最小值； 凑定值解析： 即x=5时“=”成立（1）x3,求的最小值；当且仅当 改变常数项，凑成积为定值所以函数的最小值为7.当且仅当时“=”成立所以函数的最小值为凑定值解析： 分离常数，拆项凑成积为定值（2）x1，求的最小值；变形技巧：用“1”的代换分析：要求x＋y的最小值，根据均值定理，应构建某个积为定值．这需要对条件进行必要的变形，考虑条件式可进行“1的代换”，也可以“消元”等．方法总结:本题给出了三种解法，都用到了基本不等式，且都对式子进行了变形，配凑出基本不等式满足的条件，这是经常使用的方法，要学会观察学会变形，另外解法2通过消元，化二元问题为一元问题，要注意根据被代换的变量的范围对另一个变量范围给出限制．(消去x后，原来x的限制条件，应当由代替它的y来“接班”，此限制条件不会因“消元”而凭空消失！)1.已知a0,b0， 则a+2b的最小值为（ ） A. B. C. D.14 A5 2. 已知 x ,则函数 y= 的最小值是 . 3.已知t0, 则 的最小值为 . -21.基本不等式及其变形。2.应用基本不等式求最值需要注意的问题。3.凑定值时常用的变形方法。课后习题课后练习∵a＋b－2＝()2＋()2－2＝(－)2≥0， a＋b－2≥0，即a＋b≥2， ≥. 基本不等式的数列解释： 如果把看作是正数a，b的等差中项，看作是正数a，b的等比中项，那么该定理可叙述为：两个正数的等差中项不小于它们的等比中项． 基本不等式的几何解释：如图，AB是圆的直径，C是AB上一点，AC＝a，BC＝b， 过点C作垂直于AB的弦DE，连结AD，BD. 由射影定理或三角形相似可得CD＝，由CD小于或等于圆的半径，可得不等