人教版九年级上册第三单元第11课《我的叔叔于勒》课件（34张PPT）.pptVIP

千姿百态的“说” ①母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。” ②我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？” ③船长本已不耐烦我父亲那番谈话，就冷冷地回答说：“他是个法国老流氓，去年我在美洲碰到他，就把他带回祖国……” ④我父亲早已脸色煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此……如此……我早就看出来了！……谢谢您，船长。” “哥儿，你牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得住吗？你要记得，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘来在我的眼前摇了两摇…… 第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来，她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。 ——〈阿长与《山海经》〉 他向着大方凳，坐在小凳子上；便很惊惶地站了 起来，失了色瑟缩着。大方凳帝靠着一个胡蝶风筝 的竹骨，还没有糊上纸，凳上是一对做眼睛用的小 风轮，正用红纸条装饰着，将要完工了。 ——《风筝》 万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着 我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的， 你怎么能这样呢？” ——《羚羊木雕》 1、从中你学到了什么样的表现人物心理的方法？ 2、使用时应注意什么呢？ 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 我的叔叔于勒 莫泊桑（法国） 学习目标 1.通过人物语言、行动、神态揭示人物心理，刻画人物性格的写法。 2.曲折的情节，深刻的主题。 3.理解景物描写衬托人物的心情 读准下列画线字的读音。 拮据（ ） 栈桥（ ） 煞白（ ） 撬开（ ） 诧异（ ） 牡蛎（ ） 别墅（ ） 褴褛（ ） 阔绰（ ） jié jū zhàn shà qiào chà mǔ lì shù lán lǚ chuò 检查字词积累 课堂演练： 1.这篇小说讲述的故事是: 2.这篇小说的主要人物是 3.写出这篇小说的故事情节。 　开端： 发展： 高潮： 结局： 菲利普夫妇随于勒生活变化所表现出来的不同态度 菲利普夫妇 赞于勒 盼于勒 遇于勒 躲于勒 复述故事 别墅、游艇、旅游…… 唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！ 海边散步 真奇怪！这个卖牡蛎的……像于勒？ 在“特快号”上 这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的 亲叔叔。 上帝保佑您，我的年轻的先生！ “我”付钱 流浪汉于勒主要情况调查表 姓　名 性别 年龄 籍　贯 政治面貌 主　要 经　历 青年时期 中年时期 老年时期 主要社 会关系 于勒是一个什么样的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表 姓　名 于勒 性别 男 年龄 ５０多岁 籍　贯 　　法国哈佛尔 政治面貌 　无 主　要 经　历 青年时期 无钱，行为不端、糟蹋钱 中年时期 有钱，正直、有良心，阔绰 老年时期 无钱，自食其力、不拖累人 主要社 会关系 哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿 于勒是一个什么样的人？ 跳读课文 摄取信息 一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？ 全家唯一的希望 全家的恐怖 分文不值的于勒 正直的人、有良心的人 好心的于勒、有办法的人 这个家伙 小子，贼，讨饭的，流氓 我