人教版必修三第三单元第9课《劝学》课件 （共64张PPT）.pptVIP

荀子其论 本文的中心论点是什么？ 君子曰：学不可以已 找出本段论述的事物及特点其中说明了什么道理？ 这一段作者是从学习的哪一方面来进行劝学的?主要运用了什么手法? 这一段着重阐明学习的重要意义，分三层连用了五个比喻，证明学习的重要意义 第三段是围绕哪句论述了？ 作者是从哪几个方面说明了“善假于物”的？寓意是什么？学习的作用是什么？ 第四段 第四段作者运用了几个比喻句？这些比喻句是从哪一方面进行劝学的? 1、每人写一个比喻句，阐述知识的重要性，比喻要恰当 2、请同学们运用对比设喻的方法，阐述学习要勤奋或谦虚 吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 我曾经踮起脚跟眺望，却不如登上高处看得广阔。 形容词活用为名词：高处。 登高而招，臂非加长也，而见者远； 登高招手，手臂并没有加长，但人们在远处也能看见； 顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。 顺着风呼喊，声音并没有加大，但听的人会听得清楚。 假舆马者，非利足也，而致千里； 借助车马的人，不是脚走得快，却能达到千里之外； 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 借助船只的人，不是自己能游泳，却能横渡江河。 名词活用为动词：游水。 今义：泛指一切江、河； 古义：特指长江和黄河。 君子生非异也，善假于物也。 君子的本性同一般人没有