第四讲　语　法.pptVIP

* 第四讲　语　法 山西专用 1．(2014年山西4题2分)阅读下面文段，表述有误的一项是(导学号(　　) 生命像向东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折地穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。 A．文段中加点的名词，它和“留美预备学校是清华大学的前身”中的“前身”意思相同。 B．文段中“聚集”一词，可以用近义词“汇聚”来替代。书写“聚集”时注意两字都是上下结构，其中“聚”字共14笔。 C．文段中“悬岩峭壁”是并列短语，结构相同的如“铜墙铁壁”“和风细雨”等。 D．文段中“一路上他享受着他所遭遇的一切”一句的主干是“他享受着他所遭遇的”。 【解析】主语是“他”，谓语是“享受”，助词是“着”，宾语是“一切”。因此句子的主干为“他享受着一切”。 D 2．(2013·山西3题2分)下列判断有误的一项是(　　) A．“我们忘不了同窗三载的情谊。”“一手好字让人赏心悦目。”两句都是陈述句。 B．“20多年的农村生活体验是2012年诺贝尔文学奖获得者莫言的创作资源。”一句的主干是“体验是资源”。 C．“河，莱茵，江声浩荡……钟声复起，天已黎明……中国正到了‘复旦’的黎明时期，但愿你做中国的——新中国的——钟声，响遍世界，响遍每个人的心！”一句中破折号的作用是：话题突然转变。 D．“聪明人无论在哪里跌倒，都会捡点有用的东西。”一句是条件复句。 【解析】C项中破折号的作用是解释说明。 C 3．(2012·山西3题2分)下列单句中“贝聿铭”作主语的一项是(导学号(　　) A．我们仰望杰出建筑师贝聿铭。 B．美国建筑界宣布1979年是“贝聿铭年”。 C．贝聿铭获得被称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖。 D．中国传统的建筑艺术在贝聿铭心中。 【解析】A项主语是“我们”，B项主语是“美国建筑界”，C项主语是“贝聿铭”，D项主语是“建筑艺术”。 C 4．(2011·山西3题2分)语文大厦由文砖字瓦砌成。下列归类不正确的一项是(导学号(　　) A．花蕾　苍穹　风筝　推敲(名词) B．美滋滋　沉甸甸　空荡荡　急匆匆(形容词) C．芝麻开花——节节高 鼻子里插葱——装相(象) 猴子捞月亮——白忙一场 杀鸡用牛刀——大材小用(歇后语) 【解析】A项中“推敲”是动词，其他都是名词。 A 考点一　词性 我、这样、哪里 起代替或指示作用的词。 代词 颗、个、次、座 表人、事物的单位或动作、行为的单位的词。 量词 一、一些、三分之一 表人或事物数目的词。 数词 高、甜、慢、美 表人或事物的形状、样式、性质。 形容词 跑、消失、使、喜欢、能 表人或事物的动作、存在、变化的词。 动词 实词 学生、上午、北京、思想 表人或事物的名称。 名词 举　例 概　念 词性分类 哗哗、轰隆、沙沙沙 模拟声音的词。 拟声词 啊、呀 表示感叹、呼唤、应答的词。 叹词 的、着、吧 附在词或短语、句子后面表示一定的结构关系、附加意义或语气。 助词 和、而且、虽然、如果 连接词、短语、句子，表示某种关系。 连词 从、于、为、由于、对、被 用在名词(或短语)、代词前边，与之构成介宾短语，表方向、处所、方式、时间、对象、比较，做定语、状 语和补语。 介词 很、全、非常、简直、不、随处 用在动词、形容词前面做状语，表程度、时间、范围等。 副词 虚词 名词、动词、形容词三类在汉语词汇中数量最多，用途也最广，也最容易混淆。为便于识别，现列表说明如下： 不能 绝大多数能 作谓语时能否带宾语 谓语、状语、定语 谓语 主、宾 在句中经常充当何种成分 多数能 多数不能 一般不能 能否用副词“很”修饰 不能 能 不能 能否用副词“没有”修饰 一般能(非谓形容词除外) 一般不能 能否用副词“不”修饰 不能 能 能否用数量词修饰 形容词 动词 名词 　　　词类 区别点　　 3．辨词义轻重 词义的内涵有深有浅，程度有轻有重，这也是辨析的一个要点。比如“违反”和“违犯”，前者指不符合规程或不遵守纪律制度，后者是指违背和触犯法律法令，前者词义轻，后者词义重。 4．辨具体概括 集合概念指的是一类事物的名称，具体的词指的是单个的词语。比如：“河流”和“河”、“书籍”和“书”、“纸张”和“纸”，前者表示集体的、概括的事物，是集合词，不可用数量词修饰；后者表示个别的、具体的事物，是单个词，可以用数量词修饰。比如，“一条河”就不能说成“一条河流”。 考点二　短语 对短语的考查主要集中在辨析短语类型上。《义务教育课程标准(2011年版)》中将短语的结构分为五种类型：并列式、偏正式、主谓式、动宾式、补充式。具体内容如下表所示： 看明白、傻呆了 由