《功》学案(粤教版必修2).docVIP

《功 【学习目标】1、初步认识做功于能量变化之间的关系。 2、理解功的概念.，知道做功的两个要素。 3、明确功是标量，能够应用功的公式进行相关计算. 4、理解正功和负功的物理意义. 【】【】【】 1、各个过程中有没有能量的变化？ 2、在这些过程中，有哪些力做了功？ 3、做功的因素是什么？ 一个物体受到 的作用，并在 ，这个力就对物体做了功。 4、做功的两个因素： （1） ；（2） 。 思考: （1）如果起重机提着货物静止不动，拉力对货物是否做功了？ （2）如果提着货物水平运动，拉力是否做功了？ （3）陷在雪地里的汽车，人不管怎样用力，都推不动，人的推力对汽车是否做功了？ （4）火车在平直轨道上运动，铁轨对火车的支持力和火车的重力做不做功？ 二、功的计算 思考： 在光滑的水平地面上，物体M在水平力F的作用下发生了一段位移l。 问题1、物体受力情况和各力的做功情况如何？ 问题2、力F做了多少功？ 问题3：当拉力与水平方向的夹角为α时，此时拉力F做的功应该是多少呢？ 1、功的 1J=1N×1m=1N?m 练习：课本P54页1 巩固： 一个质量为150kg的物体，受到与水平方向成α=37°角的斜向右上方的拉力F=500N的作用，在水平地面上移动的距离为l=5m，物体与地面间的滑动摩擦力 F阻=100N，求拉力F和滑动摩擦力F阻做的功？ 三、功的正负 问题4：矢量的正、负表示的是方向。 功是标量，它的正、负表示什么意思呢？功的正负由什么决定呢？ 注：某力对物体做负功，往往说成 。 这两种说法的意义是等同的。 四、总功的求法： 思考与讨论：在日常生活中，一个物体往往是在几个力的共同作用下发生一段位移时，那么如何计算这几个力对物体所做的总功？ 例题:一个质量ｍ＝2kg的小车，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离l=2m。小车与地面间的摩擦力F2=4.2N。 求：外力对小车所做的总功。 小结：当物体同时受到几个力的作用时，计算合外力的功有两种方法： （1） （2） 练习：课本P55 问题与练习2 【反思总结】这节课你有哪些收获？ 【课堂训练 1.如图1—15—2，小物块A位于光滑的斜面上，斜面位于光滑的水平面上，从地面上看，在小物块沿斜面下滑的过程中，斜面对小物块的作用力 A.垂直于接触面，做功为零 B.垂直于接触面，做功不为零 C.不垂直于斜面，做功为零 D.不垂直于接触面，做功不为零 2.如图1—15—5所示，质量为m的物块，始终固定在倾角为α的斜面上，下面说法中正确的是 图1—15—5 若斜面向左匀速移动距离s，斜面对物块没有做功 若斜面向上匀速移动距离s，斜面对物块做功mgs 若斜面向左以加速度a移动距离s，斜面对物块做功mas 若斜面向下以加速度a移动距离s，斜面对物块做功m(g+a)s A. B.②④ C.②③④ D.①③④ 3.如图1—15—3所示，木块A放在木块B的左上端，用恒力F拉至B的右端，第一次将B固定在地面上，F做的功为W1；第二次让B可以在光滑地面上自由滑动，F做的功为W2，比较两次做功，可能是 图1—15—3 A.W1＜W2 B.W1=W2 C.W1＞W2 D.无法比较 4.一木块前端有一滑轮，绳的一端系在右方固定处，另一端穿过滑轮用恒力F拉住保持两股绳之间的夹角θ不变，如图1—15—6所示.当用力拉绳使木块前进s时，力F对木块做的功(不计绳重和摩擦)是 图1—15—6 A.Fscosθ B.Fs（1＋cosθ） C.2Fscosθ D.2Fs 5.如图5－4所示，两物体质量相等，与水平面间的动摩擦因数相同，在甲图中用力F1拉物体，在乙图中用力F2推物体，力F1与F2大小相等，经过了相同的位移， F1与F2对物体所做的功W1和W2的大小关系为( ) A. W1= W2 B. W1 W2 C. W1 W2 D. 无法比较 如果两种情况下物体均做加速运动，比较两种情况下合力所做的功，则( ) A. W1= W2 B. W1 W2 C. W1 W2 D. 无法比较 比较上述两种情况下物体克服摩擦力所做的功，结果是