42.基于课程标准的教学与评价——基于课程标准的态度情感教学目标.docVIP

基于课程标准的态度情感教学目标有效实施的研究 ——以小学英语课堂教学为例 单位名称：松江区教师进修学院 作者姓名: 鲁勤 导师：崔允漷 柯政 一、研究现状及选题意义 1、研究背景 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》（2010－2020年）把育人为本作为教育工作的根本要求。新课程目标中，强调在加强基础知识、基本技能的同时，重视价值观教育与学生精神道德的发展；在课程实施上，重视学生自身经验的形成，关注个性化教育、信息素养与创新能力的发展。 “上海市普通中小学课程方案”课程总目标为：培养学生初步形成正确的人生观、价值观和世界观，具有民族精神和国际视野、民主与法制意识和社会责任感；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和学习策略；具有初步的创新精神、实践能力和可持续发展能力；具有基本的人文素养和科学素养；具有健康的个性和良好的身心素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。 “上海市中小学英语课程标准”课程总目标为：培养学生具有较为熟练地语言技能，比较丰富的语言知识，学习过程的体验，良好的英语交际能力；科学探究的学习方法和团队合作的意识；乐于接受世界优秀文化的开放意识；持久的学习积极性，良好的学习习惯，学好英语的自信心。 【阶段目标