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三角形的分类1 张江高科实验小学 陆晓宇 教学内容：课本第56-57页 教学目标： 1、通过实践活动，知道三角形可以按角分为锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 2、认识并会辨别直角三角形、锐角三角形和钝角三角形。 3、知道一个三角形中至少有2个角是锐角。 4、在学习过程中感受到数学与生活的密切联系，并获得学习成功的体验。 教学重点： 1、认识并会辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。 教学难点： 会用直角三角尺为标准，判定锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 教学准备：准备三角尺、方格纸、课件、三角形教具若干，每组学生有7个三角形。 教学过程： 一. 引入 1、师： 上节课，大家认识了几种角，在生活中，角是无处不在的。看小胖在方格纸上了3个角，你能认出它们吗？（媒体展示：锐角 直角 钝角） 师：如何辨别出它们呢？（用三角尺量：比直角小的为锐角，比直角大的为钝角。） 2、瞧，小胖在我们认识的角上又添了一条线段，这是什么图形呢？（三角形） 师：请你学着小胖的样子，自己来画一画，并说说三角形的特点。 二. 探究新知 1．出示任务表： 师：三角形的角藏着很多的小秘密和特点。现在我们已经知道了其中1个角，其他两个角你们能辨认出来吗？能找到这三个三角形的角的特点吗？ 活动要求：用三角尺量每个角，并把结果（锐角、直角、钝角）记录下来。 师：根据结果展示三角形教具 反馈及板书：3个