二、運動教練多元領導模式.pptVIP

多元領導模式於籃球運動教練領導行為相關研究之探討 黃智強、陳佳儒大仁科技大學休閒事業管理研究所 綱要 壹、前 言 貳、領導之概念 參、領導理論與運動教練多元領導模式 肆、國內籃球運動教練領導行為研究應用分析 伍、國內籃球運動教練領導行為研究結果綜合建議 陸、結 語 壹、前言 籃球比賽是極為高度團隊競爭的運動，籃球教練時常扮演球隊勝負關鍵的角色，如何激發球員潛能及引發球員進步，甚至成為一流人才，是教練的職責。 本研究主要透過領導的理論探究與研究結果歸納，期盼提供籃球教練領導之參考。 貳、領導之概念 綜合學者所述，領導（Leadership）是在組織團體中，運用方法、手段或工具，引導、指揮、鼓舞組織成員主動、有效率的朝向共同目標前進，使組織達成共同目標的行為過程。 參、領導理論與運動教練多元領導模式 一、領導理論（1/3） 領導理論依發展過程，分為：特質論、行為論、情境理論。特質論與行為論無法找出，適用所有情境的特質或行為。因此，目前的研究大多朝向情境理論來發展。 情境理論的研究探討「教練」、「選手」與「情境」三者間交互關係。於教練領導行為之相關研究，以運用Chelladurai(1978)多元領導模式居多。 二、運動教練多元領導模式（2/3） 多元領導模式理論架構圖 資料來源：鄭志富（1997）。運動教練領導行為研究。台北：師大書苑。