学年高中语文 第一单元 第1课知能优化演练 语文版必修4.docVIP

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  • 2016-12-03 发布于湖北
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学年高中语文 第一单元 第1课知能优化演练 语文版必修4.doc

学年高中语文 第一单元 第1课知能优化演练 语文版必修4

2013学年高中语文 第一单元 第1课知能优化演练 语文版必修4 一、语段阅读 阅读下面的文字,完成1~4题。 3月14日下午两点三刻,当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟,当我们进去的时候,便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 这个人的逝世,对于欧美战斗的无产阶级,对于历史科学,都是不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白,不久就会使人感觉到。 正像达尔文发现有机界的发展规律一样,马克思发现了人类历史的发展规律,即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实:人们首先必须吃、喝、住、穿,然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等;所以,直接的物质的生活资料的生产,从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段,便构成基础,人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念,就是从这个基础上发展起来的,因而,也必须由这个基础来解释,而不是像过去那样做得相反。 1.“当代最伟大的思想家停止思想了。”为何不用“停止呼吸”“心脏停止跳动”,而用“停止思想”?选出分析正确的一项(  ) A.作者不忍说出“停止呼吸”,反映了失去战友的悲痛之情。 B.因为主语是“当代最伟大的思想家”。 C.为突出马克思是“当代最伟大的思想家”。 D.“停止思想”比“停止呼吸”说法新鲜,给人印象深。 解析:选A。首先,“停止思想”就是“停止呼吸”“心脏停止跳动”的意思。在这里

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