2010-2011学年度第二学期小学综合实践活动教学指导意见2013.3new.docVIP

2012—2013学年度第二学期小学综合实践活动教学指导意见 一、指导思想 综合实践活动课程的开发与实施基于如下基本理念 （一）突出学生主体地位，引导学生主动发展 综合实践活动的开发与实施要以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。 （二）面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间 综合实践活动的开发与实施要面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。 （三）注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力 注重实践，是综合实践活动课程的本质规定。综合实践活动的开发与实施强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。 二、课程内容 综合实践活动内容包括指定领域和非指定领域两个方面。指定领域有研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术、信息技术等四大领域。非指定领域则为除上述四大领域之外的地方性课程和校本课程，学科中的实践活动及学校班团队活动，学校“三大节”（科技节、体育节、文化节）及节日课程等，学生同伴间的交往活动，学生个人或群体的活动等。?