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论文编号08 中职动漫专业课程设置的研究 【摘 要】 本文以市场调研为“根”，以核心技能的确立为“茎”，教材开发及教学实践为“叶”，努力培育一株中职动漫专业合理课程设置的参天大树。文章通过对中职 动漫专业课程设置的现状及课程设置的难点分析，利用全面调研得出课程设置研究的内容及方法，并以此为依据进行中职动漫专业课程设置的实践研究。旨在推动中职动漫专业课程体系的而建设，优化中职动漫专业实践教学。 【关键词】 核心概念 核心技能 项目教学 杭州动漫产业起步于上个世纪八、九十年代。 2004年底，杭州的动漫游戏企业共32家（其中，原创影视动画生产企业11家）；发展到目前为止，杭州的动漫游戏企业已达到了78家（动画生产企业38家，漫画企业1家，游戏企业22家，动漫游戏衍生产品生产企业17家），从业人员1万余人。2004年底，国家广电总局首批命名了九个动画产业基地和四个动画教研基地，杭州市就有两个。2009年上半年，文化部又将杭州西湖区数字娱乐产业园确立为“国家数字娱乐产业示范基地”。这三大基地落户杭城，成为了杭州动漫游戏产业快速发展的“三驾马车”，各为主导，相互促进。再加上第一届、第二届中国国际动漫节在杭州举办，进一步扩大了杭州动漫游戏产业发展的知名度和吸引力。可以说，到目前为止，杭州动漫游戏产业已基本形成了集约化、规模化发展的良好格局。 虽然有这样优越的条件，但当