青年教师作文指导.docVIP

青年教师朋友：本次习作指导，我们应该安排哪些教学环节呢？ ? 武老师：本次习作指导，我们可以设计以下教学思路【指导流程仅供参考】 ? 前作文，未成曲调先有情 ? 1．话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风 ? ①同学们，秋天来了，一群群大雁向南飞，一朵朵白云天空飘，一片片树叶落下来。你喜欢秋天吗？说一说你喜欢秋天的什么？说一说你为什么喜欢？ ? ②一个秋字，可以组成很多的词语，你谁能给秋字找个朋友？ ? ③“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”。谁能说出这句诗写出了什么季节的景色？你是怎样理解的。 ? 2．成与点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹 ? ①秋天的诗句很多，秋天的成语更多。下面我们来读一读关于秋的成语。 ? 暗送秋波 百岁千秋 冰壶秋月 冰壸秋月 春花秋实 ? 春花秋月 春华秋实 春兰秋菊 春露秋霜 春秋笔法 ? 秋波盈盈 秋风过耳 秋风落叶 秋风扫落叶 秋风扫叶 ? 千秋人物 千秋万代 千秋万古 千秋万世 千秋万岁 ? 秋风团扇 秋风纨扇 秋高马肥 秋高气和 秋高气爽 ? 叶落知秋 一日不见，如隔三秋 一日三秋 一叶报秋 ? 一叶知秋 一字千秋 盈盈秋水 有事之秋 一叶落知天下秋 ? ②秋天的诗句也很多，读一读下面的描述秋天的诗句： ? 秋雨──高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。 ? 秋夜──睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。 ? 秋声──未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。