L四年级数学计划2.docVIP

5．各单元教材具体计划 单元 教材内容 教时 教学目的和要求 教学重点 教学难点 教学措施 教具学具准备 一 小数的认识和加减法 11 课 时 在三年级下册学习“元、角、分和小数” 的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分 数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 1、通过观察、动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观念； 2、结合实际和操作，了解圆柱和圆锥体积（包括容积）的含义，并掌握圆柱和圆锥体积的计算方法。 理解圆柱表面积和体积、圆锥体积计算公式的推导过程，在计算公式的推导过程中，注重知识的前后联系，体会“化曲为直”“化圆为方”的转化思想。 1、体现数学教学改革的新理念，培养学生的数学素养。 2、发展学生的空间观念，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 1、教学挂图； 2、小黑板； 3、口算卡片； 4、课件。 二 认识图形 11 课 时 通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，了解各类三角形的特点；通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形的特征；会运用学过的图形设计一些简单的图案。 1、结合实例，认识正比例和反比例；能根据正比例和反比例的意义，判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例。 2、会利用正、反比例、比例尺的有关知识解决一些简单的生活问题。 1、会利用正、反比例的有关知识解决一些简单的生活问题。 2、运用比例尺的有关知识，通过测量、绘图、估算、计算等活动，学会解决生活中问题的一些问题。 1、注重动手实践与自主探索，促进学生正、反比例的认识。 2、情感、态度、价值观的培养渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 1、教学挂图； 2、小黑板； 3、口算卡片； 4、课件。 5．各单元教材具体计划 单元 教材内容 教时 教学目的和要求 教学重点 教学难点 教学措施 教具学具准备 三 小数乘法 12 课 时 使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 1、整理常见的量以及量的单位，体会各个量单位的实际意义，复习单位之间的进率。 2、回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用，进一步提高学生的计算能力。 1通过回顾和整理正反比例、看图找关系、探索规律，体会函数的思想 2、在运用方程解决问题的过程中，体会列方程解决问题在某些情况下的优越性，并巩固解简单方程的方法。 1、注重沟通知识间的相互联系，理解分数、小数、百分数、除法、比之间的关系。 2、发展学生的数感，逐步形成从数学的角度进行思考问题的思维习惯。 1、教学挂图； 2、小黑板； 3、口算卡片； 4、课件。 四 观察物体 4 课 时 能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序；通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 1、整理学过的图形，构建各种图形之间的网络；复习所学过的各种平面图形和图形的特征，总结探索图形特征的方法，巩固所学的识图、画图等技能。 2、进一步认识图形的平移、旋转与轴对称图形的对称轴，并能解决相关的实际问题。 在整理与复习的过程中，通过多种活动，巩固所学的知识和方法解释生活中的现象、解决简单问题，发展解决问题的能力与反思意识。 1、注重沟通知识间的相互联系，提高学生的空间能力。 2、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 1、教学挂图； 2、小黑板； 3、口算卡片； 4、课件。 5．各单元教材具体计划 单元 教材内容 教时 教学目的和要求 教学重点 教学难点 教学措施 教具学具准备 五 小数除法 12 课 时 结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 1、认识复式条形统计图和复式折线统计图，了解复式条形统计图和复式折线统计图的特点； 2、能根据需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。 1、能读懂简单复式统计图，能根据统计结果做出简单的判断和预测，并与同伴进行交流； 2、能综合运用所学习的知识解决生活中的实际问题。 1、注重动手实践与自主探索，促进学生能力的发展。 2、情感、态度