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二年级语文《小狮子》教学反思 二年级语文《小狮子》教学反思 《小狮子》是北师大版小学语文二年级上册第二单元的一篇童话。课文通过小狮子学习本领时前后不同行为的比较和狮子妈妈对小狮子的教育，告诉学生要从小学习本领、学会自立，不能依赖父母的好习惯。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;上课伊始，孩子们在开火车的轻松氛围中，解决了生字词的难题，接下来我借助插图，引导学生看课本第一幅插图，他们都能轻易抓住图意，告诉我是一只懒狮子在大树下睡觉、晒太阳，而且也很快找到课文相对应的段落是第2自然段。接下来我紧紧抓住“小狮子的变化”这一线索，通过角色朗读大树与小狮子的两次对话来理解大树对小狮子苦口婆心的劝说及小狮子的怕吃苦、对爸爸妈妈过分依赖的形象。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;“小狮子回答大树说的话对不对？请你来评一评。”通过引导孩子们评价小狮子的说法和做法，让他们在辩论交流感悟小狮子坚持练功，学会生活本领的必要。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;阅读是学生的行为，不应该以教师的分析代替学生的阅读实践，小学低年级的阅读教学就应该以学生的读书为主。因此在狮子妈妈和小狮子的对话中，采用的是师生合作朗读，小狮子的一些做法与当代许多独生子女形象很相似，大树、小狮子妈妈的形象俨如生活中的长辈对孩子的谆谆教诲，因此，孩子们在学习中兴趣盎然，能纷纷结合自己及身边的同学的做法来发表自己的理解和感悟。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;后来我结合文中的第二幅插图及最后一个自然段的描写来了解小狮子的转变，通过“真正的小狮子是怎样的”这一问题的讨论，教育孩子们像小狮子一样成为一个不依赖父母，自己事自己做的好孩子。 nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;nbsp;本次教学注重教学重难点的突破，及朗读指导，郎朗书声中那只好吃、懒做的小狮子越于课堂之上，不足的是课堂上老师还是较为放不开，生怕孩子听不清，理不顺，学生主动性不能得到充分的发挥，接下来的教学应注意。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基础。看来我得从头好好学习了。第一天，师傅拿了一套简单的建筑图纸给我，是前不久刚完工的小区的附带的幼儿园图纸。然后让我对照着《浙江省建筑工程预算定额》自己先计算该建筑的建筑面积。我先把定额中计算建筑面积的规定看了几遍，然后自己翻图纸，按照定额规定自己把两层的建筑面积算了一遍，又验算了一遍。期间，遇到不懂的及时向师傅请教。师傅都耐心帮我解答，有时放下自己手头工作过来看我计算是否正确。每次问师傅他都细心讲解，还会拓展一些我不知道的内容。师傅说要做好预算得会看图纸，还要熟悉预算定额。相信在师傅的帮助下我可以学到更多。第二周周记我了解到计算工程量之前必须先熟悉计算规则，很多东西和实际中是不一样的，必须知道各个构件的计算规则并熟记。通过一周的训练和计算，我明白了所有梁都算至板底，长度算至柱间净长，伸入墙内的梁头梁垫计入梁内。圈梁工程量要扣除深入其内的梁的体积。柱子从柱基算至板顶，有柱帽算到柱帽下端，板厚所占体积不扣除。板分有梁板无梁板，有梁板的梁计入板内套板的定额，板不扣除柱所占体积。无梁板包括板和柱帽的工程量。本工程主要是工业厂房承受力大，基础采用大板基础。一周算完后，感觉自己挺有成就感，了解到实际和图纸中的区别，计算时必须要有耐心，认真观察图纸不懂得进行现场考察，最好分类计算防止掉项。算出工程量套定额，套定额必须设好计算规则，注意实际工程量和软件默认的差异，特别是换算问题。通过这一周的集中练习不但明白了许多专业知识而且明白了许多做事的道理。做什么事并没有想象中的简单，做任何事都要分好细节，规划好自己的任务，今后一定多加培养自己的专业知识，多向前辈学习经验。第三周周记按照定额的顺序计算下去，我遇到了拦路虎。这时师傅告诉我，我可以不按定额顺序来进行。为了方便计算，我改变了计算的顺序，我把定额的后一章节提前了，。在计算中我依然遇到了好多问题，我先在百度上了解搜索，能自己解决的就自己解决。实在是搞不懂的，没处查询的在问师傅。由于师傅工作比较忙，我把自己与道德问题先记录下来，等师傅空一点或者问题有点多了再请教师傅，有的问题在自己的摸索中自己就解决了。这样靠自己解决的问题在脑海里的印象总是比较深刻的。有时候我总是不愿意去问，想自己解决，但是这样自己解决要花很多时间，有时很多时间花下去了却还是求不出结果。这是让我最纠结的地方，我认为自己解决印象会比较深刻，但相对而言花的时间就要多出好多。第四周周记砌