五年级语文《梦想的力量》评课稿_0.docVIP

五年级语文《梦想的力量》评课稿 五年级语文《梦想的力量》评课稿 　　今天，听了任老师执教的《梦想的力量》一课，给我留下了深刻的印象。课堂上，任老师以她优美的教学语言，娴熟的教学技巧，独创的教学设计把学生带到了一个充满人性美的世界。 　　一．提问有针对性，善于抓住入情点。 　　任老师设计的问题非常简单，很有针对性，往往一个关键的问题就能统领全文，让学生有话可说，有感而发。如：任老师在教学中提出了“瑞恩的梦想是什么”？你觉得这个梦想怎么样？“从攒钱的过程中你看到了一个怎样的小瑞恩？”一句简单的提问，却引发了学生的思考与探讨。拉近了学生与文本的距离。这是我的教学中所欠缺的。 　　二．课后延伸，感受梦想。 　　任老师让学生再现瑞恩到非洲的情景、瑞恩梦想的继续通过一组数字的出示讲述了瑞恩的梦想在渐渐成长，长大的梦想在带给人们更多的福音！ 　　三．对教材的整合运用 　　任老师出示的资料，不是随意的堆砌，而是精过精挑细选有用意的，如非洲的资料，还有一位老人说的话，我在翻课本时发现原来是书中的原话，任老师把它放到了资料中出示，来激发学生的情感。这是我在教学中从没尝试过的。 安装造价员实习周记 安装造价员实习周记第一周周记到公司的第一天师傅问我在学校学了些什么，我一时竟不知怎么说。我跟师傅说学的挺广的，不过都不算怎么深入。师傅问我预算学得怎么样，我说没怎么深入，只是学的些基