人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》教案教学设计.docVIP

人教版小学三年级上册数学《多位数乘一位数（不进位）的笔算乘法》教案教学设计 上课解决方案 教案设计 设计说明 本节课教学是在学生已有的知识基础上进行的，因此，在教学过程中，应注重帮助学生找到新旧知识间的联系，采用对比的方式促进知识的迁移类推。 1.借助口算，教学笔算。 本节课教学充分利用学生在口算乘法中积累的数学活动经验，自主探究笔算乘法竖式的写法，使学生在自主探究过程中，明确口算与笔算的算理是相同的，只是形式不同而已。通过明确写法、演示过程、理解算理以加深学生印象，从而掌握笔算方法。 2.自主探究，迁移类推解决新知。 在演示笔算过程之后，让学生对照竖式说一说积里每一位数的意义，进一步明确算理。再让学生尝试独立解决三位数乘一位数的笔算乘法，说一说每一步计算的是什么，最后简化中间过程，使学生在探索中理解算理，掌握新知。 课前准备 教师准备　PPT课件、小棒 学生准备　小棒 教学过程 复习旧知，引入新课 1.口算下面各题。 50×6＝　　　7×90＝　　　400×8＝ 33×2＝　　　43×2＝　　　3×13＝ 2.引导学生思考：美术课上，三（1）班的同学正用手中的彩笔表达自己的美好心愿，他们有三盒彩笔，每盒12支，求一共有多少支彩笔。除了用口算，还可以怎样计算？ 设计意图：复习口算乘法，重点明确算理，为学习笔算乘法打下基础。同时通过创设与生活息息相关的问题情境，引导学生积