人教版小学数学三年级上册《用估算的方法解决问题》教案教学设计.docVIP

人教版小学数学三年级上册《用估算的方法解决问题》教案教学设计 教案设计 设计说明 《数学课程标准》指出：在教学中选择符合学生心理特征的素材，努力为学生创设熟悉的生活情境，吸引他们的注意力，激发他们的学习兴趣，从而帮助学生更好地理解并掌握知识。 1.巧设情境，轻松导学。 本节课的教学从学生已有的生活经验出发，创设需要运用估算来解决实际问题的情境，让学生有机会参与估算的过程，体会估算的实际意义，从而激发学生学好估算的强烈愿望，树立学好估算的自信心，达到良好的教学效果。 2.让学生体会估算的价值。 教学中，先让学生自主解答，在肯定笔算精确结果的同时，通过交流让学生认识到这样的问题用估算就可以快速解决，不需精确计算，体会估算的价值。 课前准备 教师准备　PPT课件 教学过程 复习引入 1.估算下面各题，并说一说估算的方法。 427＋275　814＋691 2.揭示课题：在生活中有很多问题都需要用估算的方法去解决，今天我们就来学习用乘法估算解决问题。 设计意图：复习加法估算的方法，为学习新课做好知识铺垫。同时，让学生初步了解估算可以用来解决实际问题。 探究新知 1.阅读理解，收集信息。 （1）课件出示教材70页例7情境图，明确要解决的问题。 （已知条件：29人去参观，门票8元/人。所求问题：带250元买门票够吗） （2）引导学生列出算式：29×8。 2.分析解答，探究方法。