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剖析空間中平面座標的轉換 參展學生：高二愛班 桂國軒 指導老師：柯文柔 一、研究動機 　目前在學習空間中的直線和平面時，發現如果換個特殊的視角，可以分別看成一個點或一條線，這個發現是否有助於處理平面問題呢？ 二、研究目的 利用座標變換直覺的處理平面問題。 三、研究方法 1、歸納法 2、空間基本概念 3、座標變換 四、研究過程 內容一：點到平面的距離 目前高中生所學空間中點到平面的距離公式為： 已知平面及平面外一點 則 = (pf) 設P對平面E之正射影點 而長度 得證 　　以上的証明毫無意義，只是一群煩冗數學符號的集合罷了，這麼漂亮的式子，一定存在著什麼深刻的意義。 想法一：如果換個特殊的視角看這個平面，可以使它看起來是一條直線。 想法二：如果題目給的是像 這種題目，因為Ｅ剛好就是xy平面，所以z分量６就是Ｐ與Ｅ的距離了。可是不是所有題目都這麼巧，Ｅ平面剛好是xy平面，既然如此，我乾脆設Ｅ為我新的xy平面。 空間中兩個物件的關係可以用很多種座標系描述，沒有必要拘泥於其中一種。我可以假設這些不同的座標系都代表著一種視角。因為如果你只是單單改變視角，對整個系統並沒有影響，唯有改變座標系。 先找個簡單的例子試試： （大寫的XYZ與小寫的xyz不同） 我把新的Z座標設成： 這樣Z=0的平面也就是XY平面就會等於E平面。 Y跟X與Z垂直，因為我希望讓Z分量就是點到XY平面的距離，至於X與Y垂不垂直，這倒無關緊要。所以新的X、Y、Z座標分別為： 把P點代進去可得到P的新座標。由於XY平面就是E平面，所以Z分量就是P到E的距離等於，不過這是新座標的單位，由於我變換了座標，單位已經改變，接下來必須求出每一新Ｚ座標的單位等於多少舊座標的單位。 為了求出單位比，我利用和兩個距離為１的點，求出他們在舊座標系中的距離，這個距離就是單位比。 => ＝＞　 => ＝＞　 最後再將即可求得最短距離。 算出的答案果然正確，再試個難一點的例子： 　　 新的座標系： 可得新座標系中P座標為 　＝＞　　＝＞　 　＝＞　　＝＞　 最後再將即可求得最短距離。 而利用公式可得 代公式的結果與原式符合，經過兩次的試驗後，發現利用座標變換處理點到平面的距離似乎是可行的，為了確認它的正確性，利用座標軸轉換推推看ㄧ般式是否成立？ 已知平面及平面外一點 則 = (pf) １. 　 可得新座標系中P座標為 ２. 單位比為： ＝＞＝＞ ＝＞＝＞ ３. 最短距離為： 得證。 ４. 原來公式的分子代表的是新的Z分量，分母代表的是單位比。 ５. 假設有個平面，當代入一個不屬於這平面的點如，你會得到一個多出的量：，這代表什麼呢？這代表Ｐ點在的平面上。而這兩個平面的距離就是Ｐ到Ｅ的距離。 所以事實上我們想知道的是，當你改變一個平面其常數項時，得到的新平面與原來平面的距離的改變。而這個改變是固定的，當常數項的改變是k時，距離的改變就是。所以公式只不過是把常數變化量乘以距離變化量而已。而求距離變化量有很多方法，上述的方法是利用三維的座標變換，懂得原理後，其實不管是一維或是二維都是可行的。 內容二：平面族 代表所有通過與的交線的平面，其中、。 平面族看起來非常像直線方程式，是否有什麼關係呢？ 我覺得可以把看成X軸，看成Y軸，構成一個二維的平面，當你從這兩個平面的外積方向看下去就能看到這個平面，從這個角度看，兩個平面都變成線，也就是這個二維平面的軸。所以就代表這個二維平面上通過原點(兩個軸的交點)的一條線，而就是這條線廣義的斜率(因為這兩個線不一定垂直)。這時你只要改變一下視角只能發現，原來這不是一條線，而是一個平面，只是之前的視角看不到而已。 五、結論 １.利用座標變換的確能很直覺很自然的處理平面問題。 ２.原來公式的分子代表的是新的Z分量也是平面常數的變化量，分母代表的是單位長度比也是距離變化量。這個結論賦予了原本呆板的公式新的生命，留有無限討論的空間，比如說改變圓的常數項造成改變的變化量等等。 六、參考資料 1、高中基礎數學龍驣版第三冊 2、高中理科數學龍騰版數甲上冊