浙江省初级中学七年级数学上册 4.6整式的加减第二课时教案 浙教版.docVIP

4.6整式的加减（2课时） 教 学 目 标 知识技能 理解并掌握合并同类项的概念、去括号法则的探究，能够利用整式的加减法则对整式进行加减运算． 数学思考 能从具体情景中抽象出数量关系和变化规律，使学生经历对具体问题的探索过程，培养符号感． 解决问题 （1）能够利用同类项的定义合并同类项； （2）能够利用去括号法则化简； （3）能够利用整式加减法则进行整式的加减运算． 情感态度 通过丰富有趣的现实情景，使学生经历从具体问题中抽象出数量关系，在解决问题中了解数学的价值，发展“用数学”的信心． 重点 合并同类项的概念、去括号法则的探究，整式的加减法则． 难点 合并同类项的理解、去括号法则的发现． 教学流程安排 活动流程图 活动内容和目的 一、创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容． 二、问题引申、探索去添括号法则以及整式的加减法则． 三、应用提高、拓展创新． 四、归纳小结、布置作业． 通过活动1、活动2探究同类项的定义以及合并同类项的方法． 通过活动3、活动4以及做一做，探究、巩固去括号法则． 通过对问题的解决培养学生思维的灵活性以及创新能力． 培养学生的归纳总结能力，巩固新知． 教学过程设计 创设问题情境，激发学生兴趣，引出本节内容 活动1：填空，并解释等式成立的依据． x+2x+4x-3x=______ 3x2