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三角形的中位线教学设计 宣汉县第二中学 徐霞 一、教材分析 《三角形的中位线》是北师大版九年级（上）第三章《证明三》的第一节，平行四边形的第3课时的教学内容，教材安排一个学时完成。本节教材是在学生学完了三角形四边形内容之后作为三角形和四边形知识的应用和深化的一个重要性质定理，它揭示了线与线之间的位置关系，线段与线段间的数量关系对进一步学习非常有用，尤其是在证明两直线平行和论证线段倍分关系时常常要用到对三角形中位线定义完成大部分练习不是难事，在本节学习中学生容易出现问题一证明线段倍问题二应用中位线性质定理添加辅助线三角形中位线性质定理难点：用添加辅助线的方法来推证三角形中位线定理,了解证明线段倍关系问题的基本要领. 方法三：“折半法”①取BC的中点F,连接EF并延长至G，使EG=FG，连接AG（学生课后完成证明） ②取BC的中点F,连接EF，过点A作AG∥BC交FE的延长线于点G（如图3） ③取BC的中点F,连接EF并延长至G，使EG=FG，连接AG、GC、AF（如图4） 2）归纳总结解题思路： ①证明线段平行：可以由角相等或互补得平行，由平行四边形得出平行 ②证明一条线段等于另一条线段的一半，当根据条件和图形直接证明困难时可添加辅助线，通常采用“加倍法”（将较短线段延长一倍）或“折半法”（将较长线段折半）构造全等三角形、平行四边证明 （5）得出定理 把这