上海市郊公学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究.docVIP

上海市郊公办学校学生来源的多样性对教育的影响与对策研究 【摘要】：我国经济社会的发展,以及城市化进程的推进,导致跨区域流动人口的增加以及流动人口子女教育问题的日益凸显。随着保障流动人口子女接受义务教育权利“以流入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主”政策的实施,公办中小学面临着如何应对本地人口子女和流动人口子女构成的多样性学生群体的教育新问题。如何使得我国流动人口从“有学上”到关注“上好学”；从入学机会上的公平到学习过程中的公平,已成为摆在研究者面前的现实问题。如果说对于“有学上”问题的解决,因其原因主要在于政府制定的政策层面,所以需要政府在政策层面的努力方能解决。而对于如何“上好学”的问题,更需要学校在教育教学层面的努力来改善提高。进入公办学校的流动人口子女与本地学生相比,由于学习基础、家庭状况、文化背景等方面的差异,在学习状况、交往状况、个性发展、家庭教育和总体表现等方面,都有着不同的教育需求。公办学校不仅仅要把这些孩子接纳进来,还要积极探索措施,对于学生群体日益多样的特点,采取有针对性的教育干预措施,使流动人口子女在入学及学习过程方面,都享受到真正的“同城待遇”。我们把这样的一种教育称之为“基于生源多样性的教育”。它以流动子女进入公办学校就学后,公办学校生源的差异性增强的现实为出发点,以教育理应促进每一个学生的发展为目的,探索在现实条件下实现这一目的的可能途径。由于上海市郊