2015版高中语文(人教版必修3)教师用书第3单元第13课师说1.docVIP

第13课　师说 1.借助工具书和课本注释读准字音,背诵全文。 2.掌握重点实词“说”“相”“传”“贻”,以及重点虚词“于”“乎”“其”。 3.学习本文运用正反对比论证、事理结合的写作方法。 4.了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的品质。 1.纠正读音。以小组(4人)为单位,每位同学读1段,读完后,由同组的同学纠正读错的字音。然后同组的同学把全文齐读一遍,巩固读音。 2.纠正翻译。以小组(4人)为单位,每位同学翻译1段,当翻译出现错误时,同组的同学要纠正译错的地方,并说明原因。 3.归纳重要的文言知识。以小组(4人)为单位,把本文的通假字、古今异义、词类活用、一词多义、文言句式进行归纳,以提高文言翻译能力。 4.了解文章的整体思路。以小组(4人)为单位,思考探究以下问题:老师的作用是什么?为什么要从师学习?择师的标准又是什么呢? 1.掌握重点文言实词和文言虚词。 2.领会并运用对比论证、事理结合论证的方法。 3.树立尊师重教的思想,培养谦虚好学的品质。 1.诵读法。诵读法成功的关键是要读出声音的各种形态,如节奏、语调、语气等。只有这样,才能听到“古人”的心声,才能触摸到言语主体的情味。当然,要做到这一点,有一个探究、发现的过程。教师应指导学生在反复朗读中体察语气,逐步读出“情味”,揣摩文意。因此,范读、多读尤为重