中秋咏月诗三首(王建,苏轼,艾青) 教案.docVIP

中秋咏月诗词三首 教案 (十五夜望月,水调歌头,我的思念是圆的) 一、教学目的：１、引导学生欣赏三首诗词。 知识与能力 ２、培养学生的创造性思维。 3 、让学生初步接触现代诗与古典诗的差异 拓展二、重点和难点： 1、朗读 2、形象和情感是如何统一的。 难点 诗的格律 3、景和情是怎样统一的。三、教学设计：熟读或者背诵 创意说明：这里所选的三首诗，它们在表现手法上都有一个共同的特点，即“见物起兴”，并运用了比喻、象征等手法来表现诗歌的主题，有着深刻的艺术内涵。教学中通过引导学生朗读、比较阅读和教师的点析帮助学生理解诗中的艺术内涵。?教学步骤：两课时第一课时一、导入：创设自身情景，铺设感情基调（让学生谈谈对中秋的认识：月饼、月亮、团圆、思念）导入所学课文。二、深入课文：反复阅读、揣摩诗词，谈谈你最喜欢哪一首，说明理由。共同欣赏：（侧重于意境的分析）三首诗先并列再纵深 引言：古代起不少文人骚客用月亮来寄表情丝，转托思念。所以月亮俨然成了天下悲欢离合的代言人。中秋时候焚香拜月，望着月亮想着远方的家人此时也正凝伫着同一个月亮。十五夜望月 唐 王建1、首诗意境很美，诗人运用形象的语言，丰富的想象，渲染了中秋望月的特定环境气氛，把读者带入一个月明人远、思深情长的意境，加上一个唱叹有神、悠然