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高雄市彌陀國民小學100學年度第2學期 (六)年級(英語)領域課程計畫 教材來源 朗文版English 8(Here We Go! ) 教學節數：每週( 2 )節 學期共(40)節 設計者 教學者 學期 學習目標 利用主題情境介紹生活周遭事物的英語名稱，讓學生認識更多生活英語。 認識 ir, ur, er, ar, or 及 R / L / S 複合子音的字母拼讀規則，以培養學生字母拼讀能力。 利用CD及口說演練訓練學生英語的聽、說能力。 利用短篇故事閱讀延伸與應用學過語言，引導學生體會閱讀並培養閱讀能力。 教導學生能以英文詢問他人及自我表達有關天氣狀況、一週內的某個日子習慣做的事情、穿著，以及表達某樣物品屬於某人之所有物。 7. 文化教學，認識各國的節日以培養學生的國際觀。 融入重大議題之能力指標 【人權教育】1-3-4瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 【家政教育】3-3-2運用環境保護與資源回收並於生活中實踐。 3-3-3 從事與欣賞美化生活的藝術造型活動4-3-2運用溝通技巧與家人分享彼此的想法與感受。 週次 日期 能力指標 單元名稱 節數 評量方式 備註 一 2/8~2/12 1-1-2能聽辨英語的語音。 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。 2-1-2能念出英語的語音。 預備週 口語評量 聽力評量 閱讀評量 觀察評量 態度評量 1-1-3能聽辨課堂中所習得的詞彙。 1-1-8能聽懂簡單的句子。 1-1-9能聽懂簡易的日常生活對話。 How’s the Weather Today? 2 口語評量 聽力評量 閱讀評量 觀察評量 態度評量 【人權】 1-3-4 三 2/20~2/26 *1-1-10聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 *1-1-11能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 2-1-11能吟唱和朗讀歌謠韻文。 How’s the Weather Today? 2 口語評量 聽力評量 閱讀評量 觀察評量 態度評量 四 2/27~3/5 2/28(一)和平紀念日 6-1-2樂於回答老師或同學所提的問題。 6-1-10在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。 They Play Basketball on Sunday 1 觀察評量 參與態度 【家政】 4-3-2 五 3/6~3/12 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 They Play Basketball on Sunday 2 口語評量 聽力評量 觀察評量 態度評量 ~3/19 3-1-7能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 *3-1-9能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 *3-1-10能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 Recycle 1 2 口語評量 聽力評量 閱讀評量 觀察評量 態度評量 ~3/26 2-1-10能作簡單的提問、回答和敘述。 2-1-12能以簡易英語看圖說話。 *2-1-13能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 Review 2 口語評量 觀察評量 態度評量 ~4/2 婦幼週活動暨健康促進宣導週 5-1-3 在聽讀時，能辨識書本中相對應的書寫文字。 5-1-5能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 5-1-7能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 期中考試 ~4/9 4/4(一)兒童節 4/5(二)民族掃墓節 婦幼週活動暨健康促進宣導週 1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 2-1-5 能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 He’s Wearing a Jacket 1 觀察評量 參與態度 ~4/16 1-1-5能聽辨基本的單字、片語、及句子的重音。 *1-1-10 聽懂簡易歌謠和韻文的主要內容。 *1-1-11 能藉圖畫、布偶及肢體動作等視覺輔助，聽懂簡易兒童故事及兒童短劇的大致內容。 He’s Wearing a Jacket 2 口語評量 聽力評量 【家政】 3-3-3 十一 4/17~4/23 2-1-5能以正確的重音及適當的語調說出簡單的句子。 6-1-3對於老師的說明與演示，能集中注意。 Whose Key