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《 乐理知识 》社团活动课程教学设计方案 设计者_董健__ 周 次 教学内容 音的性质? 一、音是怎样产生的????? 音是由于物体的振动而产生的。物体振动产生音波，音波在空气中传播，作用于我们的听觉，于是我们便听到了声音。????? 我们人耳所能听到的声音，大致在每秒钟振动11次－20000次这个范围之内。而在一般只限于每秒振动27次－4100次这个范围之内。????? 二、音的性质????? 音的性质有四种：即音高、音值、音量和音色。????? 音高是由发音体在每秒钟内振动次数的多少来决定的。振动次数多，音就高；振动次数少，音就低。????? 音值是由发音体振动时延续时间的长短来决定的。延续时间长，音就长；延续时间短，音就短。????? 音量是由发音体振动时振幅的大小来决定的。振幅大音就强；????? 音色是由发音体振动时泛音的多少及出现的次序等多因素所决定。????? 音的四种性质，在音乐表现中的作用，是各不相同的。正是由于音色的不同，我们才能区分出不同的人声、不同的乐器。乐音体系音乐中所使用的基本的乐音的总和，叫做‘乐音体系’。????? 乐音体系中的各音，叫做做‘音级’。????? 音级与音不同。音级专指乐音。音则包括乐音和噪音。????? 在乐音体系中，音高关第的最小讲师单位，叫做“半音”。两个半音相加，叫做“全音”。?????????????? 乐音体系中的各音级，都有着各自的名称。这就是“音名”。音名的称谓，在不同的国家也不相同，被广泛采用的是：CDEFGAB。这些音名在键盘上的位置是：????? CDEFGAB之外，还有do re mi ra sol la si 。这些音名因多用于歌唱，故又叫做“唱名”。????? 将基本音级加以升高或降低（包括重升和重降）而得来的音，叫做“变化音级”。????? 将基本音级升高半音，叫做“升音级”。如升C、升D、升E等等。????? 将基本音级降低半音，叫做“降音级”。如降C、降D、降E等等。????? 除外还有重升音级、重降音级。音组在乐音体系中八十多个音，仅用有限的几个音名，因而便产生了许多音名相同而音高不同的音，为了区分音名相同而音高不同的各音，于是便产生了音的分组，这就是“音组”。????? 音组里有大字组（1、2）、小字组（1、2、3、4、5）。????? 大字组有CDEFGAB、一组有C1D1E1F1G1A1B1，二组有A2B2。????? 小字组有cdefgab、一组有c1d1e1f1g1a1b1、二组有c2d2e2f2g2a2b2、三组有c3d3e3f3g3a3b3、四组有c4d4e4f4g4a4b4、五组有c5。????? 排列顺序从左到右是：????? 大字二组、大字一组、大字组、小字组、小字一组、小字二组、小字三组、小字四组、小字五组。 周 次 教学内容 半音 全音自然半音与变化半音、自然全音与变化全音????? 1、自然半音：由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级所构成的半音。????? 例：E－F　B－C　C－降D　升C－D?? 重升C－升D????? 2、变化半音：由某一基本音级及其变化音级所构成的半音。????? 例：C－升C　D－降D　升C－重升C　重降E－降E????? 3、自然全音：由相邻的两个基本音级以及这两个基本音级的变化音级所构成的全音。????? 例：C－D　升F－升G　降C－降D　降B－C????? 4、变化全音：由某一基本音级及其变化音级所构成的全音。????? 例：降C－升C　C－重降C　重降B－B????? 由隔开一个基本音级的两个基本音级及其变化音级所构成的全音也是“变化全音”。如：升C－降E　E－降G　A－降C 周 次 教学内容 记谱法一、什么是记谱法????? 记谱法就是以书面形式记录音乐的方法。????? 记谱法种类虽多，但记谱的基本道理都是一样的。那就是用文字或符号把音的高低，长短、强弱，记录下来，变成可读的乐谱。????? 二、简谱、五线谱怎样记录音的长短????? 简谱与五线谱都是用不同时值的音符来表示音的长短的。所不同的只是音符的形状而已。????? 从上例可以看出：五线谱里的音符包括三个组成部分，这就是符头、符干和符尾。如：????? 　　??????????? 符干、符尾、符头????? 在五线谱中，有时还可能碰到比全音符更长的二全音符。和比三十二分音符短的音符，如六十四分音符、一百二十八分音符等。????? 　二全音符　　六十四分音符　　一百二十八音符????? 附点音符有：????? 除了附点音符外还有“双附点音符”、“三附点音符”等。 ????? 变