会计基础课程标准.docxVIP

1.课程定位和课程设计 1. 1课程性质与作用 课程的性质本课程是中等职业教育财经商贸的专业基础课。 课程的作用 使学生掌握会计的基本概念，基本方法和基本技能，完善学生 经济管理方面的知识结构，增强经济管理能力，并为从事会计工作打下一定的基 础。 与其他课程的关系学生只有经过规范的本课程的学习，才能胜任不同会计 岗位（群）最基本的会计核算工作。 1. 2课程基本理念 坚持以任务导向工作过程工程化的教学理念。实现五个变化：（1）变教师主 动讲授为组织指导咨询；（2）变学生被动听讲为学生主动学习；（3）变理论指导实 践为实践上升理论；（4）变传统课堂教学为营造工作气氛；（5）变理论实践别离为 两者完美融合。 （1）以实际会计工作过程为主线 按照“走进会计王国一认识会计要素和会计等式一知悉账户和复式记账一掌 握会计凭证一对接会计账簿一核算企业主要经济业务一掌握财产清查一知悉账 务处理程序一编写财务会计报告”的基本工作步骤，安排课程内容，将会计核算 的基本知识、基本方法和基本技能有机地融合在会计核算工作的步骤之中，让学 生在做的过程中掌握会计操作的基本方法与基本技能，在做的过程中内化对知识 的需求。 （2）以真实企业实际发生的经济业务为背景 教学内容以实际发生的经济业务进行组织和安排，真实再现实际会计工作的 内容和流程。 （3）充分考虑高职学生的认知特点和学习方法 只有将学到的知识进入“长期记忆区”才能将知识记忆更深刻、更长久，而 在音乐、颜色、运动、感官、情感体验和乐趣的参与下进行的学习才能到达理想 的效果。因此，在课程设计中更多地将晦涩难懂的理论知识通过形象直观的原始 凭证进行仿真演示教学，大大提高了学生的学习兴趣。 1. 3课程设计思路 本课程围绕中等职业教育人才培养目标和培养规格的要求，以培养学生的职 业素质为主线，按照会计工作的过程，依据会计基础工作任务与职业能力分析设 置。 2.课程目标 1.专业能力目标 通过本课程的学习，学生应具备从事会计核算的基本操作技能、出纳岗位能 力、会计核算及管理能力。具体包括： （1）能够正确填制和审核原始凭证；（2）能够判断各项会计要素及其经济业务所引起的各会计要素的变化；（3）正确应用借贷记账法处理企业常见的经济业务；（4）能根据原始凭证编制和审核记账凭证； （5）能根据企业会计核算需要建立和登记各种会计账簿；（6）正确进行会计对账与结账；（7）会设计财产清查的各种表单及财产盘盈、盘亏的会计处理；（8）能够编制资产负债表和利润表； （9）具有严格执行会计等相关法律法规的工作态度和“不做假账”的职业 道德。 .方法能力目标（1）具有自学能力、理解能力与表达能力；（2）能自主学习会计新知识、新技术等，具有终生学习的能力；（3）具备会计核算能力； （4）具备对会计报表编制的能力；（5）具有办公自动化、运用网络和信息处理能力；（6）能进行简单外语会话，借助词典可阅读外语专业资料；（7）具备一定的信息、分析能力，具有较强社会适应能力。 .知识目标 （1）掌握会计核算基本技术中“取得原始凭证、填制原始凭证、审核原始 凭证、填制记账凭证、审核记账凭证、建账、登账、对账、结账、编制资产负债 表、编制利润表、整理归档会计资料、会计档案的保管与利用”等13个工作任 务所需的基本知识；（2）认识和理解企业会计工作过程和会计信息处理流程。 .态度目标 （1）具备基本的会计素养和职业判断能力，能够熟练运用会计知识解决企 业日常会计核算问题，具有继续学习和可持续开展能力； （2）培养学生客观公正、坚持原那么、保守秘密、勤奋敬业、谨慎细致、务 实高效、团结协作的职业态度；（3）具有强烈的工作责任心和风险意识。 3.课程内容及学时分配4.教学方法建议 内 容 理论课时 实践课时 工程一走进会计王国 2 1 工程二认识会计要素和会计等式 3 1 工程三知悉账户和复式记账 4 2 工程四掌握会计凭证 5 2 工程五对接会计账簿 5 2 工程六核算企业主要经济业务 8 4 工程七财产清查 5 2 工程八账务处理程序 4 2 工程九编写财务会计报告 4 2 总课时 40 18 教学方法按照模块教学要求，采用理论实践一体化教学模式，充分运用多媒 体、实践场地等教学手段。 (1)教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用， 尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，讲行演示，并按照工作任务设计工程活 动单元展开教学。教师不仅仅是知识、技能的传授者，还应扮演引导者、示范者 和合作伙伴的角色。 (2)教学中应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练， 强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过用小组讨论、案例分析、情景模拟 等方式激发学生兴趣，增强教学效果。 (3)教学中，应注意充分调动学生学习的主动性和积极性，注重教