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9插接挂饰（教学设计）苏教版三年级上册综合实践活动

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教材分析

“9插接挂饰（教学设计）”苏教版三年级上册综合实践活动，本节课以学生的动手实践能力培养为核心，通过插接挂饰的制作，使学生掌握基本的插接技巧，培养学生的审美观和创造力。课程内容与学生的生活实际紧密结合，让学生在动手制作过程中，了解挂饰的设计原则和制作方法，提高学生的动手操作能力和创新意识。同时，本节课旨在培养学生的团队协作精神，让学生在合作中学会分享和交流，增强课堂的互动性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的实践创新能力、审美情趣和团队协作能力。通过设计和制作插接挂饰，学生将发展动手操作和空间思维能力，提升创造美、欣赏美的能力。同时，在小组合作中，学生将学会沟通、协调，增强集体荣誉感和合作意识，为未来学习和生活打下坚实的核心素养基础。

学情分析

三年级的学生已具备一定的手工制作基础，对美的感知和创造有初步的认识。在知识方面，他们掌握了基础的美术知识和简单的手工技巧；在能力方面，具备一定的动手操作能力和观察能力，但创造力和空间想象力还需进一步培养。素质方面，学生具备基本的合作意识，但团队协作能力有待提高。

行为习惯方面，学生课堂参与度较高，但有时注意力容易分散。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢动手实践，但耐心和细致程度有待加强。这些特点对课程学习有积极影响，学生能快速上手并积极参与制作过程，但同时也可能因耐心不足导致作品细节处理不够精细。因此，教学中需注重引导学生发挥优势，弥补不足，全面提升综合素质。

教学资源

-纸张、剪刀、胶水、彩笔等手工制作材料

-苏教版三年级上册综合实践活动教材

-课堂教学互动平台

-投影仪、电脑等多媒体教学设备

-信息化教学资源（如挂饰设计图片、视频教程等）

-实物挂饰样品

-教学评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对插接挂饰的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道挂饰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于挂饰的图片或实物，让学生初步感受挂饰的美学魅力和实用特点。

-简短介绍挂饰的基本概念、重要性以及在本节课中的学习目标，为接下来的学习打下基础。

2.插接挂饰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解插接挂饰的基本概念、组成部分和制作原理。

过程：

-讲解插接挂饰的定义，包括其主要组成元素和结构。

-详细介绍插接挂饰的组成部分或功能，使用实物或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解插接挂饰的实际应用或作用。

3.插接挂饰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解插接挂饰的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的插接挂饰案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、制作过程和意义，让学生全面了解插接挂饰的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用插接挂饰的知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论插接挂饰的设计创新或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与插接挂饰相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计思路、材料选择和制作技巧。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对插接挂饰的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计思路、材料选择、制作技巧等。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调插接挂饰的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括插接挂饰的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调插接挂饰在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用插接挂饰的知识。

-布置课后作业：让学生设计并制作一个简单的插接挂饰，并撰写一篇关于其设计理念和制作过程的文章，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.插接挂饰的基本概念

-挂饰的定义：挂在各种物体上起装饰作用的物品。

-插接挂饰的特点：通过插接方式组合而成，可拆卸、易组合。

2.插接挂饰的组成部分

-基础材料：纸张、塑料、木材、金属等。

-连接件：插接件、胶粘剂等。

-装饰元素：图案、颜色、形状等。

3.插接挂饰的设计原则

-实用性：挂饰应具备一定的实用功能，如美观、标识等。

-创新性：设计应具有一定的创新元素，体现个性化和独特性。

-环保性：尽量使用环保材料，降低对环境的