8美丽文字 民族瑰宝第一课时 教学设计 -2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）.docxVIP

8美丽文字民族瑰宝第一课时教学设计-2023-2024学年道德与法治五年级上册（统编版）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：8美丽文字民族瑰宝第一课时

2.教学年级和班级：五年级（统编版）

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时

本节课以统编版道德与法治五年级上册教材为基础，引导学生了解汉字的演变过程，感受汉字之美，培养学生热爱祖国语言文字的情感，增强民族自豪感。课程设计注重互动与体验，通过案例分析、小组讨论等方式，使学生深入理解民族瑰宝的价值。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的文化认同、法治意识和信息素养。通过学习汉字的演变和民族瑰宝的价值，学生将增强对中华文化的认同感，提高维护国家语言文字纯洁性的意识。同时，通过案例分析，学生将学会运用法治思维分析问题，提升遵守法律法规的自觉性。此外，课程中的信息收集与处理能力训练，将有助于学生提升信息素养，为终身学习奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

①理解汉字的演变过程及其文化意义，认识汉字作为民族瑰宝的重要性。

②掌握汉字的基本书写规则，提高书写规范性和美观度。

③培养学生尊重和传承中华优秀传统文化的态度。

2.教学难点：

①引导学生深入理解汉字结构之美，以及汉字背后的文化内涵。

②帮助学生将汉字学习与日常生活紧密结合，提高实际应用能力。

③培养学生批判性思维，使其能够在面对多元文化时，保持对民族文化的自信和尊重。

教学资源准备

1.教材：统编版道德与法治五年级上册教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：准备汉字演变过程的动画视频、古代汉字书写的图片资料，以及相关的文化背景资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、彩笔等。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些有趣的汉字演变动画，引发学生对汉字起源和发展的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾学生在之前课程中学到的汉字基本知识，如汉字的构成部分。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍汉字的演变过程，从甲骨文到金文、小篆再到现代简体字，讲解每个阶段的特点。

-举例说明：通过展示不同阶段的汉字样本，让学生直观感受汉字的演变。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个汉字，探讨其演变过程，并分享给全班。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生在练习本上临摹一些具有代表性的古代汉字，并尝试解释其演变过程。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正书写错误，帮助学生理解汉字结构。

4.小组讨论（约10分钟）

-分组讨论：每组讨论汉字在生活中的应用，如何保护汉字的纯洁性，以及如何传承汉字文化。

-分享成果：每组选派一名代表，向全班分享讨论成果。

5.总结反馈（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调汉字作为民族瑰宝的重要性。

-学生反馈：询问学生对本节课内容的理解程度，鼓励提问和发表意见。

-教师总结：对学生的表现给予肯定，对不足之处提出改进建议。

6.课后作业（约10分钟）

-布置作业：要求学生课后查找并学习一个感兴趣的古代汉字，了解其演变过程和文化意义。

-作业指导：提醒学生注意查找资料时的准确性和可靠性。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《汉字简史》：一本介绍汉字发展史的书籍，适合学生更深入地了解汉字的演变。

-《汉字的故事》：通过讲述汉字背后的故事，增加学生对汉字文化的兴趣。

-汉字书写工具：如毛笔、墨水、宣纸等，让学生亲身体验汉字书写的艺术。

-汉字文化遗址：如安阳殷墟、西安碑林等，了解汉字在历史中的地位和作用。

-汉字艺术作品：包括古代碑刻、现代书法作品等，欣赏汉字的美学价值。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《汉字简史》或《汉字的故事》，加深对汉字文化的理解。

-实践拓展：为学生提供毛笔、墨水等书写工具，让学生在课堂上尝试书法练习，体验汉字书写的魅力。

-参观学习：组织学生参观汉字文化遗址，如碑林、博物馆等，实地感受汉字的历史和文化。

-艺术欣赏：定期组织学生欣赏汉字艺术作品，通过书法、碑刻等艺术形式，增强学生对汉字美学的感知。

-文化交流：鼓励学生参加汉字文化相关的讲座、展览和交流活动，与其他学生分享学习心得，拓宽视野。

-日常生活应用：提醒学生在日常生活中注意观察和运用汉字，如在购物时识别商品名称、在旅行时阅读景点介绍等。

-研究性学习：指导学生进行汉字文化的研究性学习，选择一个感兴趣的课题，深入探究，撰写研究报告。

-创作展示：鼓励学生创作以汉字为主题的绘画、手工艺作品等，举办展示活动，分享创作过程和成果。

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