8我们受特殊保护 第1课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册.docxVIP

8我们受特殊保护第1课时（教学设计）部编版道德与法治六年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《8我们受特殊保护》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年11月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

培养学生法治意识，使其认识到国家法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护意识和能力；培养学生尊重和遵守社会规则的意识，理解法律的重要性和作用；通过案例分析，提高学生的批判性思维和问题解决能力，使其能够运用所学知识处理生活中的实际问题。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、公民的权利和义务，对法律有一定的认识基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对周围世界充满好奇，对法律知识有较高的兴趣，但可能对法律条文的理解能力有限。他们善于通过案例和故事来理解抽象概念，喜欢互动和讨论的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解法律对未成年人特殊保护的条款时可能会感到抽象难懂，对于如何将法律知识应用到实际生活中可能缺乏经验和方法。此外，部分学生可能在公开讨论时表达不够自信。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-道德与法治六年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-法律案例资料

-课堂互动活动材料

-学生作品展示板

-教学PPT

-视频资料（相关法律宣传短片）

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段关于未成年人受到法律保护的短片，让学生初步感知法律对未成年人的重要性。

-提出问题：请大家思考，为什么国家要对未成年人进行特殊保护？

-预期效果：激发学生的好奇心和求知欲，引导学生思考法律对未成年人的意义。

2.讲授新课（用时15分钟）

-简介法律保护未成年人的原因和意义，引导学生理解国家法律对未成年人的特殊保护。

-讲解教材内容，包括未成年人受保护的法律法规、保护措施等。

-结合案例，分析法律如何保护未成年人的权益，让学生理解法律的具体应用。

-用时分配：讲解法律保护未成年人的原因和意义（5分钟），讲解教材内容（5分钟），案例分析（5分钟）。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论教材中的案例，思考如何运用所学知识解决问题。

-分享交流：每组选代表分享讨论成果，教师点评并总结。

-练习填写：发放练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

-用时分配：分组讨论（5分钟），分享交流（3分钟），练习填写（2分钟）。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问环节：教师针对教学内容提出问题，引导学生思考并回答。

-问题1：为什么国家要制定未成年人保护法？

-问题2：如果你遇到侵犯权益的情况，你会如何保护自己？

-互动环节：

-角色扮演：学生分组，分别扮演法律工作者、未成年人、侵权者等角色，模拟解决未成年人权益受侵害的场景。

-学生互评：学生互相评价角色扮演的表现，教师总结评价。

-用时分配：提问环节（5分钟），互动环节（5分钟）。

5.总结与拓展环节（用时5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容，强调法律对未成年人的特殊保护。

-拓展：引导学生思考如何将所学知识应用到实际生活中，提高自我保护能力。

-布置作业：让学生结合本节课的内容，写一篇关于如何保护未成年人权益的短文。

整个教学过程设计注重培养学生的法治意识、问题解决能力和核心素养，通过情境创设、案例分析和课堂互动等方式，使学生能够理解和掌握法律对未成年人的特殊保护，提高自我保护意识和能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《中华人民共和国未成年人保护法》全文及相关解读

-《中华人民共和国宪法》中关于未成年人权益保护的相关条款

-未成年人权益保护的实际案例汇编

-未成年人自我保护常识手册

-相关法律教育视频资料，如法律讲座、法律知识竞赛等

-未成年人保护相关的新闻报道和专题文章

-未成年人保护工作的先进事迹和经验分享

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读《中华人民共和国未成年人保护法》全文，了解法律的具体内容和保护措施。同时，阅读宪法中关于未成年人权益保护的相关条款，加深对国家法律体系的理解。

-观看视频：安排学生在课堂外观看法律教育视频，通过生动形象的案例学习法律知识，增强法治意识。

-案例分析：组织学生分析未成年人权益保护的典型案例，让学生学会运用法律知识解决实际问题。

-实践活动：鼓励学生参与社区或学校组织的未成年人保护活动，如法律知识竞赛、法治宣传活动等，将所学知识付诸实