小学语文第九册教材分析.ppt.pptVIP

一、教材简析 （一）组合方式：采用主题单元的方式组合教材 “园丁之歌” “自然的奥秘” “故事集锦” “无私奉献” “祖国各地” “百折不挠” “走进名著” 第二单元：自然的奥秘 去打开大自然绿色的课本 装满昆虫的衣袋 变色龙 金蝉脱壳 备课提示： 充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。 提倡“单元教学”，要认真研究单元的组合、各部分教材之间的内在联系以及如何发挥各部分教学内容的协同作用，等等。为了提高教学效率，促进学生的发展，教师还可因时因地对教材进行重组或补充。也可在不改变《课标》规定目标的前提下，对教材内容加以适当变通。 “练习”中第一项综合性练习板块为什么不再用“处处留心”的名称？ “语文与生活”有什么新的含义？ 第一学段： “学用字词句” 第二学段： “处处留心”  第三学段： “语文与生活” “学和做”的特点： 综合性 经验性 开放性 创造性 二、教学建议 （一）关于“学和做” “学和做”是专题性的语文综合性学习。应突出学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。要放手让学生自行策划和组织活动，特别注重探索和研究的过程。“