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绕绕复绕绕 ——绕口令教学实录 周益民 《小学语文教师》2009.09 编者的话：这堂课，特色有三：为语文教学开发了新的教学资源；扩展了绕口令作为文学艺术的丰富性；体现了竞技性（课堂上有技巧比赛，学生学得轻松）。 课前小游戏：一起来做口腔操。 我们来做口腔操 第一节：双唇运动 噼里啪啦 第二节：舌齿运动 叽叽喳喳 第三节：气息练习 从1数到10，再数回到1 提示学生先慢说再快说，第三节先深吸一口气。 师：每天坚持练习口腔操，保管伶牙俐齿效果好。(生笑) 一、故事引入 师：接下来，我要给大家说一个故事： 有一个叫小杜的小孩，一天，他上街去打醋和买布。打完了醋，买好了布，突然看见一只老鹰在抓兔子，他连忙放下了布和醋，去追那老鹰和兔子。结果，老鹰飞走了，兔子也跑了，打的醋洒了一地，还淋湿了买来的布。你们说小杜可怜吗?(生：可怜)回家肯定要挨骂了。可奇怪的是，听说这件事的人不但不安慰他，反而哈哈大笑。这是怎么回事呢?看完了这个就明白了。 绕口令——语言的游戏 有个小孩叫小杜，上街打醋又买布。买了布打了醋，回头看见鹰抓兔。放下布搁下醋，上前去追鹰和兔。飞了鹰跑了兔，洒了醋湿了布。 师：谁明白了? 生：这个说的是绕口令。 师：原来，这是一则绕口令。绕口令里虽然也有故事，不过主要不是为了讲述故事，而是在玩一种语言的游戏