绪论-说三位一体的多媒体辅助教学体系,体现教学资源的丰富性.doc

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绪论-说三位一体的多媒体辅助教学体系,体现教学资源的丰富性

绪 论 ? 第一节 符号和语言 ? 一、符号 符号又叫做记号、指号,是社会信息的物质载体。我们在日常生活中常用甲事物来代表乙事物。例如交通路口的红绿灯,红灯表示禁止通行,绿灯表示可以通过。“禁止通行”或“可以通过”是被代表的事物,“红灯”或“绿灯”是显示的事物,被代表的事物和显示的事物之间构成的统一体,这便成了符号。交通路口的红绿灯、篮球赛场上裁判员的“T”型手势、部队营区的起床号、校园里上下课的铃声等,都传递着约定的信息,都是常见的符号。 (一)判定符号的标准 符号包括形式和内容两部分。符号的形式是物质的,具备指代他种事物的能力,所以又叫做“能指”,如红绿灯等。相应地,被代表的事物就是符号的内容,被称为“所指”,如禁止通行或可以通行等。能指和所指共同构成符号实体,二者之间的关系是约定的的而非固有的。符号能指(形式)和所指(内容)的关系既不属相似,也不属相关。照片和照片中的人物是相似的关系,闪电和雷声是相关的关系,它们不是我们所说的符号。 人们闻到浓郁的花香,就能断定某种花的存在,这花香就是花的属性。这种自然存在的属性,既没有通过代表事物表现出来,也没有用来表示其他的事物,它就只是事物本身,而不是符号。如果两个陌生人相约在特定地点会面,并且以手捧鲜花为标记,这时的鲜花就是传递特定信息的符号了。 (二)符号的种类 人们识别符号主要依靠视觉、听觉和触觉,符号的能指也因此有不同的依托

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