关于协作学习的结构化模型导论.ppt

共35页 关于复习和考试 平时（10）+见习（10）+研讨（40）+考试（40）； 考试以老师上课讲解的知识为主； 知识点汇总将在下周发布在精品课程网站和粉笔网上； 往年试题已经放在精品课程网站和粉笔网上 /iet 有问题请在粉笔网上@我，发私信 第7讲 教育技术的专业方向 教育技术学的专业关注 三领域：技术应用、信息化教学、教学设计 五方向： 信息技术教育（IT education） 数字媒体技术（Digital Technology） 教育软件的设计与开发（Education Software） 现代远程教育（E-learning） 教学设计师（Instruction Designer） 三领域 教育技术学是教育学、心理学、信息科学与传播学等学科相互交叉的产物，属于综合性的交叉学科。 从宏观的角度看，教育技术学的研究对象包括 ： 技术在教育中的应用特性及其规律性，研究内容包括教育中的媒体与技术应用，如视听媒体在教学中的应用、信息技术与课程的整合、教育行业的电子政务等； 信息技术条件下学与教的研究； 教学设计的理论与应用。 一、技术在教育中应用的研究 （一）媒体理论与实践研究 赋予信息化社会教育新的含义和特征： 技术层面：数字化、多媒化、网络化和智能化 教育层面：教学多媒化、资源全球化、教学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化、系统开放化等 引发了数字化学