M12 Uit 2 Learn English in Los Angeles教案.docVIP

教案背景 1，面向学生：√中学 □小学 2，学科：英语 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 识记本模块的单词。二、 预习本模块的语法—— 主谓一致。三、 上网搜索有关洛杉矶的信息。四、 让学生思考暑假班的详细情况。 教学课题 教养方面：1、 学会本课9个生单词及3个短语的拼写及发音，能灵活运用。 2、 能读懂介绍暑期英语班的文章并能理解语篇主题和细节。 3. 能描写一个学习班的情况。 教育方面：1、 培养学生好学好问的良好习惯。2、 通过了解其他国家暑期培训班、夏令营等相关信息，拓展视野。 发展方面：培养学生综合语言运用能力，具备独立思考及长期英语学习能力。 教材分析 外研社初三英语下册Module 12 Summer in LA Unit 2 Learn English in Los Angles 本课根据提供的阅读材料 Learn English in Los Angles 对学生进行读写方面的技能训练。这是一篇有关洛杉矶的暑假班的情况介绍。学生对我们自己的暑假班都很熟悉，都很希望了解一下外国的暑假班的情况与我们有什么不同，容易激起他们的学习兴趣。 让学生理解并掌握重点词汇及短语及其它们的用法，为各种形式的阅读扫清障碍，是本课的重点。让学生根据本课所学语言点写作是对语言的综合运用，是本课的难点。 教学之前用百度在网上搜索本课的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，在百度图片网上搜索了一些关于洛杉矶的图片。在百度网上搜索了各国暑假班的详细情况。最后，参考众家所长，制作成实用的ppt课件。 教学方法 本课是读写课，我本着由浅入深，由易到难，层层递进的原则，分三读 。一读 ，略读，解决简单问题，二读，细读，解决细节问题突出重点，三读，突破难点。为写作的完成做好铺垫，同时，适时给学生传授阅读策略。每次阅读都给学生相应的任务，任务的设置也本着形式多样，难易适中的原则。我在本课教学中还创设了相似的语言情境，让学生在练习写作有关暑假班的情况。让学生到讲台阅读自己的作品。学生各个都积极踊跃参加，学习气氛活跃，收到了预期的教学效果，实现了重点的突出，难点的突破。 教学过程 步骤1 课前准备 1. 学生齐读单词，提前进入学习状态 2.展示教学目标 1）. 提高理解文章大意、归纳段落大意的能力; 2).学习主谓一致的规律和用法；学会判断文章的来源; 3).注意文中出现的主谓一致语法功能的句子。 步骤2、精彩回顾，倒入新课 New Standard team gets a special prize -----They are flying to Los Angles . Lingling and Daming are doing an English course. Can you imagine what the summer course in Los Angels like ? Let’s go to Los Angles together . 步骤3、新课展示 一、展示图片，热身讨论 根据图片，让学生讨论在洛杉矶的暑假班的情况，预测课文要陈述的信息。 二、层层阅读，把握精髓 1. 一读，略读。完成选择大意题。 The passage is a _______________. a) guide to Los Angeles b) description of an English course c) newspaper article about language courses d) description of life in Los Angeles 同时给学生指导阅读策略1：主旨大意题注意整篇文章的开头和结尾 及文章题目。 2.二读，粗读，完成段落大意的匹配题 Match the titles with the paragraphs. a Teaching b Sightseeing and other activities c Accommodation and food d More details e Why our students enjoy themselves 同时给学生指导阅读策略2：各段落的大意应注意 段落的开头句和结尾句。 3.三读，细读，逐一阅读每一段落，完成相应的题目。 Para 1. Length of course ? Starting date of course ? Our teachers ? Teaching hours ? Size of group ? tests ?