[名校联盟福建省福清西山学校高中生物必修二第六章《6.1杂交育种与诱变育种》导学案.docVIP

《6.1杂交育种与诱变育种》导学案 （一课时） 审核 包科领导_____________ 编号_13_ 班级___________ 姓名____________ 小组__________ 使用时间___________ 教学目标 一．情景导入： 二．预习自测 （1）选择育种不仅 ，而且 是有限的。 （2）杂交育种是将 品种的优良性状通过 在一起，再经过 和 获得新品种的方法。 （3）欲将两个小麦品种的优良性状集中在一起，应该如何做？ 亲代 高产不抗病 × 低产抗病 杂种第一代（F1） 第二代 中产抗病 中产不抗病 低产不抗病; 等等 ——我思考，我收获！ ? 建议 —— 质疑解疑、合作探究 一．杂交育种 有品种的纯种水稻：个品种无芒(a)、不抗病(r)，另一个品种有芒(A)、抗病(R)，控制两对相对性状的两对等位基因分别位于两对同源染色体上，欲培育能稳定遗传的无 (1)如何使两优良性状集中在同植株上? 将你的设计方案用遗传图解表示出来(2)在第几代会出现所需要的表现型? 有几种基因型?如何选育最符合生产要求的无芒、抗病类型?(3)指出杂交育种的局限性。 1.