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教研督导室 课题申报 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 如果你想让教师的劳动能够给教师带来乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来。 研究为什么会带来幸福？ ——研究使教师职业充盈着自由的快乐！ ——研究使教师职业焕发着创造的幸福！ 苏霍姆林斯基说： Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 教师需要教育科研 1、教育发展新形势的需要 2、教师自身专业发展的需要 3、教师职称评聘、评优评先的需要 1、基于问题，贴近教学实践，有用。 2、基于反思和重构，教师熟悉，易于开展。 3、我的地盘我做主，便于研究。 课题是教师从事教育科研的重要载体 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 片级以上年度教研活动 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 项目名称 中国职协2011年度优秀科研成果 第七届广东省职业技能培训和技工教育教学成果材料 广东省科学技术奖 广州地区部省属技工学校优秀论文评选 省级教学研究课题 广东省技工院校优秀论文评选 创新示范教材 年度优秀科研成果 职业教育立项课题 举办单位 中国职协 广东省职业技术教研室 省科技厅 广州地区部省属技工学校教研会 广东省职业技术教研室 广东省职业技术教研室 教育部 广东省职协 中国机械工业教育协会 交稿日期 2011-4-30 2011-5-1 2011-5-10 2011-6-5 2011-6-5 2011-8-15 2011-9-25 2011-10-23 2011-11-25 论文 √ 　 √ √ 　 √ 　 √ 　 调查报告 √ 　 √ 　 　 　 　 √ 　 研究课题 √ √ √ 　 √ 　 　 √ √ 教学课件 √ 　 √ 　 　 　 　 √ 　 内部讲义 √ 　 √ 　 　 　 　 √ 　 教材 √ 　 √ 　 　 　 √ √ 　 教学案例 √ 　 √ 　 　 　 　 √ 　 培训及教学案例 √ 　 √ 　 　 　 　 √ 　 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 省职协教研成果评选 每年九月 中国职协教研成果评选 每年五月 广东省职业技能培训和技工教育教学成果材料评选 每年五月 广东省科学技术奖评选 每年五月 省级课题申报 每年六月 职业教育立项课题申报 今年十一月 年度课题活动 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 课题研究的概念 研究就是探索。学习、思考、实践、反思、总结。 课题即研究项目。就是从研究方向所指示的问题中确立的研究项目。方向限定课题，课题展示方向。 课题研究 行动研究：在实际情景中，由实际工作者或实际工作者和专家共同合作，针对实际问题提出改革计划，通过在实践中实施、验证、修正而得到研究结果的一种研究方法。 校本研究：以学校为本位、以学校为基础、以学校为主阵地、以校长和教师为主体的研究活动。 教育科学研究：是以教育问题和教育现象为对象，运用科学研究的原理和方法，探寻教育活动规律及有效教育途径和方法的一种科学实践活动。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 教研督导室 组织单位：广东省教研室 申报时间：3月份 注意事项 1、课题参与人员原则上不得超过5人 2、课题主持人有高级技师或高级专业技术职称和较强的研究能力 3、课题参与人