地震自救与人的教案齐秀英.docVIP

地震来了，我们怎么办？ ——震后自救与救人 教学目标: 知识目标： 1.掌握地震的成因 2.了解地震的分布与危害 能力目标： 1．使学生了解有关地震的基本知识。 2．使学生掌握避震要点 提高学生的自救、自护能力。 情感目标： 从现实出发，使学生在教学环境下 对地震等突发事件能够从容应对， 用知识守护生命。 教学重、难点： 认识并掌握地震中的逃生常识 教学过程： 首先利用多媒体图片展示唐山大地震和汶川地震给人类带来的灾难. 师：2012年9月7日11时19分，云南省昭通市彝良县与贵州省毕节地区威宁彝族回族苗族自治县交界发生5.7级地震， 12时16分，昭通市彝良县又发生5.6级地震，因灾死亡的人数80人，房屋倒塌7138户，共计30600间，灾害造成的直接经济损失为37.04亿元。 我国地质灾害形成原因和多发区（多媒体展示） 师：结合我们所学的知识讨论一下我国多地震的原因是什么？ 学生展开讨论，老师找学生回答。 教师进行总结：由于我国地理位置的特殊性，即位于亚欧板块和太平洋板块的交界地带，又处在印度洋板块与亚欧板块挤压碰撞的北东边界，构造断裂活动强烈，每年均有不同程度的地质灾害发生。（利用多媒体展示板块构造学说） 师：地震引发的次生灾害有哪些？ 学生回答（多媒体展示图片） 师：有人调查过唐山地震幸存者中的974人，发现其中258人采取了避险措施。 这258人中有188人成功脱险，占72.9％。说明只要避险方法正确，脱险的可能性是很大的。 那么面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢？ 二．面对地震及其次生灾害，我们应如做才能最大限度的保护自己呢 （一）避震的原则 1、保持清醒的头脑 （多媒体展示具体的内容教师进行强调） 2、就近躲避，伏而待定 （多媒体展示具体的内容教师进行解释） 3、伺机而逃 （多媒体展示具体的内容教师进行解释） 师：我们刚才讲的是当地震发生时我们躲避地震的原则，那么当地震来临时我们究竟该如何做呢？ （二）地震发生时我们应该怎样有效避震 师：下面我们从六个方面进行学习 在家庭怎样避震 进行提问，学生思考回答（多媒体进行相关图片及内容展示） 师：室内易于形成三角空间的地方是：a.炕沿下、坚固家具附近；b.内墙墙根、墙角；c.厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。 所以当地震来临时应该尽可能的躲藏在这些地方。 在学校怎样避震 学生讨论回答，（多媒体进行展示） 教师进行强调有关的细节：a。正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。b在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。? 不要回到教室去。 （请一两位学生进行现场演示） 在公共场所怎样避震 教师分别设定情境：电影院，商场，公交车上等（多媒体进行单幅图片展示）学生分别进行讨论。 师：在公共场所一定要听从现场工作人员的指挥，不要慌乱，不要拥向出口，要避免拥挤，要避开人流，而且要保护好头部。 4.在户外怎样避震（多媒体进行展示） 教师就应该主要的问题进行强调：a。就地选择开阔地避震： b。蹲下或趴下，以免摔倒；c。不要乱跑，避开人多的地方； d。不要随便返回室内。 在野外怎样避震 师：我们曾经学习过野外宿营地应该选在哪？ 学生回答。 师：我们在野外宿营时记住了正确的选址，那么应该避开的我们就应该知道了。 学生思考回答。（多媒体进行相关展示） 师：万一发生了地震及滑坡，滚石等，我们该怎么逃生？ 学生讨论回答。 教师进行简单的强调：遇到山崩、滑坡，要向垂直于滚石前进方向跑，切不可顺着滚石方向往山下跑；也可躲在结实的障碍物下，或蹲在地沟、坎下；特别要保护好头部。 地震时遇到特殊危险怎么办 （多媒体分别进行展示），学生思考回答 师：刚才我们主要讨论了当地震发生时我们该怎么办，如果被埋压了，我们又如何自救和救人呢，下面我们就来讨论一下这个问题 三．大地震后有何自救和救人 （一）自救 1. 大地震后自救原则（多媒体进行展示） 让一位学生朗读，然后学生讨论自己最应该注意的事项，教师进行小结：一定要保持冷静的头脑，保存体力，不要盲目大声呼救。在周围十分安静，或听到上面（外面）有人活动时，用砖、铁管等物敲打墙壁，向外界传递消息。当确定不远处有人时，再呼救。 2.地震伤员如何正确自救（多媒体进行展示） 让一位学生朗读，对于重点的知识进行强调。 通过一段视频展示地震如何自救:（6分钟左右） 师：我们学会了在地震中的一些自救的方法，那么我们又应该如何去救助那些被埋压的人员 （二）救人 师：一般来说大地震后半小时内救出的被埋压人员生存率达99%，由此可见，自救、互救是减少伤亡的主