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自我表现派 Expressivist 强调写作是个人内心对真理的探索或情感的抒发，因而是私人的，自由的，心理的，不可用普遍语言形式来束缚 好的作品能引起人类的共鸣 教育理念：自由主义或无政府主义 此派虽未成大气却为其它流派留下了类似 free writing, journal/diary writing, pre-writing 等激活学生写作兴趣的方法 ‘写长法’与它有许多相象之处 限制作文派Controlled composition或形式派Formalist 它的理论依据是我们熟悉的audio-lingual语言学或者刺激-反应模式的行为心理学 它认为写作是对固定习惯语言模型的模仿，是对语言形式的正、准确掌握。学习者通过模仿优秀范文的结构、句型、词汇，和操练 （substitution, transformation, expansion 等），来‘集砖建房’。老师要做的就是纠错 绝对反对无政府主义或自由主义的表现派写作 虽然这个产生于上世纪六十年代的教学流派在理论上至今已是无甚活力，批评众多，但在日常教室里依然大有市场，我国许多地方的英语教学因为应试教育的需要尤其如此 这个一味强调语言形式正确的死练造句的做法的代价是无数学习者对写作的无兴趣。‘写长法’的成功就是基于广大学习者冲破这种教育保守教条主义禁锢后获得的解放和自由感 现时-传统修辞派Current-Tradi