2016卢梭教育思想局限.pptVIP

卢梭教育思想 局限性 卢梭教育思想 局限性 卢梭教育思想 局限性 * * 《爱弥儿》开篇第一句：“凡是出于造物主手中的东西都是好的。” 他系统阐述了性善问题，认为教育应顺任天性的发展，而且惟有顺应天性发展才是上上之策。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 这种思想的时代依据： 由于中世纪人们的思想行为被牢牢地禁锢在封建礼教之下，人们无丝毫的自由可言。封建制度严重地压制着人们的天性使人喘不过气，作为反封建的启蒙思想家卢梭一向憧憬和向往充分展现人的自然本性的善良、快乐、自由的人的自然状态。所以他要求“回归自然”。 然而 卢梭所说的自然人是脱离实际生活当中的人，在现实生活当中是不存在的。正如马克思所说;“人是社会性的产物，人脱离不开社会，人是自然人和社会人的统一”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 其次，卢梭否定书本知识和教师传授知识的作用，认为人可以完全在自然状态下学习，无需借助