2016台湾教育体制.pptVIP

第二、教育发展过快，毕业生就业困难，人才大量外流。 自70年代末期以来，由于教育迅速发展、社会经济转型等原因，教育与社会需求不协调，毕业生供过于求，就业困难是老问题。据有关部门调查，70年代高等学校毕业生失业率达到13．8％，有42％属于学非所用或学用不能结合的结构性失业。1986年第3季高校毕业生失业率达4．78％，比台湾全部劳动人口失业率3．2％还高出1．58个百分点。高级专门人才流失现象严重。据台湾当局统计，1950年至1983年共派出留学生78739人，返台就业的仅10531人，占出国留学生总数的13．3％，滞留不归的以理科、工科、医科学生居多。这直接影响台湾的科技、文化、教育事业的发展。 第三、受商业化风气影响，升学主义、高学费现象相当普遍，学生攻读实用性较强的学科多，从事数理等基础性科学学习和研究的较少。 社会上有些人利用升学补习的名堂大办补习班，这些补习班教学质量差，严重妨碍正常教育发展 第四、师资素质不齐且教师队伍不稳定。 据1988年8月统计，小学教师缺额4200人，中学教师缺2000名，当年应届毕业生能分配至各校任教师者只有2000名。教师所学专业与所教课目对口的只占半数以上。偏远地区教师流动性更大，更短缺。高职工科教师不合格者达40％，专科学校达20％，职教系统教师流动性大