2016国家中小学教师教育技术能力特征描述项目研究报告.pptVIP

《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材分析及教法研讨（一） 甘肃省教育技术能力建设项目办公室 2011年4月 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 研讨活动一： 教育技术培训教材，我知多少？… 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 “任务驱动式”教材模型 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 “模块化”教材结构框架 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 教材内容（宏观→中观→ 微观） 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 研讨活动二： 主讲教师如何把握、驾驭教材？… 《甘肃省中小学教师教育技术培训教程》教材教法研讨 有话要说：主讲教师如何把握、驾驭教材？ … … 教材梳理 学习者视角 培训教学者视角 模块1　学习准备 学习目标 了解学习的内容、过程、方法及需完成的作品 了解教育技术的基本概念、意义及作用 形成初步的“教学设计方案”选题 形成学习小组，体验学习过程，形成反思意识 学习成果 完成在线注册及在线分组 建立培训班教师和学员通讯录 建立个人培训作品文件夹 完成教学设计方案初步选题 填写培训日志 主讲教师在M1的工作： 准备平台（主讲教师） 提出培训要求 完成分组 形成学习团队 模块2　教学设计方案 学习目标 了解教学设计的概念和作用； 掌握教学设计的一般过程； 能够运用新课程的理念设计一份教学设计方案； 学会教