2016学习挑战极限与成长的子从实习到教甄的我.pptVIP

學習、挑戰極限與成長的日子 ——從實習到教甄的我 曾祥瑞 國文系92丙 臺北市立中正高中教師兼教學組長 實習——嚮往破繭而出的美麗 柯裕棻《恍惚的慢板》：「那些日子，過著的時候覺得紛亂，過了以後，想想，覺得靜好。」 自我實現的可能 ０?實習學校的揀擇 地域的選擇 好的實習環境 任教的考量：國中、高中、高職 切勿「騎驢找馬」，劈腿分心 １?教育的本心與熱情如何延續 在教育現場指導的我們，希望遇見的是一群真的願意投入教育工作、誠懇而永記教育初衷的熱血實習老師 建議大家，想想當年考入教育學程的動機是什麼？自己投身教育的理念為何？時時刻刻捫心自問，好比戀人持續平凡戀情的方式一般，期待教育界因而有更多願意深耕的優秀園丁！ ２?禮貌（倫理）與懂事 不是要社會新鮮人學會接受媚俗、諂媚的習氣，只要你「真的」是誠懇的，在待人上懂得分寸，自然有機會的時候，前輩並願意予以提攜。 新手教師常仗著自己甫出校門，教育學理正好端端地擺在腦袋裡等著存取，又正義感十足，看到事不平則鳴、理直氣壯，現實是行政主管通常喜歡用聽話、願意付出的人 ２?禮貌（倫理）與懂事 懂得「左耳進，右耳出」，是非閒語絕對不是你在實習期間需要或應該參與的 懂得靈敏反應，隨時靈機應變，試著在任務上將心比心 ３?自重而後人重 實習老師們是否