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利用地方文献宣扬祖国文化的体会 [摘要] 根据近10年来编著《大同美》和《大同风采》两部书的实践，谈地方文献的收集、整理和利用。 1988年5月，“三北”地区少年儿童图书馆工作协会委员会发出号召，要在华北、西北、东北三个地区开展“爱我中华，爱我三北”读书知识竞赛活动，我接受了竞赛书籍编写的任务。1990年和1997年出版了《大同美》和《大同风采》两本书。近10年的编书历程，我接触了大量的地方文献并深感收集、整理、利用地方文献的重要性。以下是我的点滴体会。 1、广收遍求 当时，三北地区少图协会要求编书的条目是：地理概况、名胜古迹、风俗民情、名优特产、历史沿革、城堡建置、历史人物、光辉足迹、城乡新貌等。从它的涉及内容来看，当属地方文献范畴。为了掌握这些庞大的文献，我采取了三个步骤： 1．1广查文献 我先后到首都图书馆、北京图书馆、承德图书馆、大连图书馆、山西省图书馆、大同市档案馆及各县地方志办公室等单位，将有关大同的一切文献从古至今全部收集起来。这些文献大都没有标点符号，古体字和繁体字，有时为了一个字，或者加注一个标点，也要三番五次地查考工具书、求访专家，苦苦推敲，以求搞懂、搞准确。 1．2走访专家 在大量史书里和《大同府志》、《云中郡志》、《朔平府志》、《朔州志》、《应州志》、《浑源志》、《蔚州志》、《恒山志》以及各县县志里找不到的文献，就需要采访专家学者。这些人的知识非常丰富，对他们首先要尊重，要拜他们为师，问之以礼，动之以情，说明来意，取得他们的理解和支持，使之乐于提供文献，解疑释难。 1．3实地考察 史书记载的文献和专家学者提供的文献是否准确无误，还有待于进行实地考察核实。有的文献，是史书无载、专家不知的，需到实地考察。只有反复查阅文献，反复考察、反复核实，得来的东西才能做到去粗取精，去伪存真，资料翔实，出言有据。 为了广收遍求，多年来我足踏大江南北，长城内外，终于得到了内容丰富的文献瑰宝。这些瑰宝囊括了佛教、道教、儒教的寺庙、道观、碑文、题刻以及山川地貌、特产美食和风俗民情；从历史人物足迹的细致描述，到城堡建置、边陲防务的详瞻记载；从昔日的“茶马互市”，到今朝的招商引资......可以说是涉及广泛，应有尽有。 2 整理加工 2. 1构思 通过对所获得的文献进行分门别类，加工筛选后，编成《大同美》一书，书中分《漫游大同》和《漫话大同》两部分，在这两部分里设有14个纲目、42个子目和352个细目。漫游大同部分，包括吃、住、行、游、购、娱；漫话大同部分，讲古论今，使人乐在其中。这样，使读者在了解大同时，感到内容多而不乱，条目杂而不繁。 2. 2以情趣引人 《大同美》一书是将地理、历史、景观、民俗、美食、人物等熔为一炉，如贮百宝，如数家珍。对各个门类都要进行追根溯源和旁证博引，既阐述了历史的来龙去脉，又说明了今朝的发展变迁，这就要求必须具有浓厚的知识性和趣味性。做到既通俗易懂，又不失真实，达到激励后人之良好效果。只有这样，才能提高读者的审美观点，使其陶醉于祖国壮丽山河和博深文化之中，领略其中情趣。 2. 3以诗咏景 古城大同在历史上吸引了许多帝王将相、名流学者。这些名人之所到，有的御题额匾，有的修城建庙，有的铭刻碑记，有的登临赋诗，形成了有景必有诗，无诗不成景，以景成诗，以诗建景的特色。书中描述景观的同时，借鉴了古典章回小说中“有诗为证”的艺术手法，在各个景观中，引用了著名诗文，使读者在览胜咏诗之际，能将景观和诗文交相辉映，别有情趣。 2. 4语言生动 在书中白话文的基础上，借鉴了古典诗文的语言形式，融进了大量的韵文句、排比句、骈文句、对联句、顺口溜、方言快板句、唱词句以及文艺界流行的“舞台术语”。争取达到语言生动、文采出众、简洁明快，好记好懂、朗朗上口、优美动听的良好效果。 3 利用地方文献，宣扬祖国文化 1900年《大同美》一书出版之后，引起了各界人士的关注。《山西日报》和《大同日报》的评论文章给予了高度赞扬：“实用价值大。该书既可作为大同的旅游指南，又可作为史地知识读物，它不仅是对本地读者进行热爱家乡教育的教材，也是对外宣传大同的教材。”“这实在是为古城人民办了一件大好事。” 由于地方文献能够反映一个地方事物的真实面貌，很容易引起本地共鸣，容易被广大读者接受。《大同美》有其明显的现实价值。 3. 1是进行家乡教育的好教材 《大同美》一书出版后，由大同市委宣传部、大同市文化局、大同市广播电视局、大同日报社、大同电视台和大同市少年儿童图书馆联合举办了《大同美》读书有奖知识竞赛，参赛者共有3000多人。市委领导对此事给予了很大关注，他们亲临赛场，主持颁奖，对我所做的工作予以充分肯定，并鼓励我“再写本旅游方面的书，通过旅游架桥，文化搭台，经贸唱戏，兴同富民，让大同经济来个飞跃!”在众人的支持下，