七年级上16单元教案.doc

Starter Unit 1 Good morning! Starter Unit 1 教学重点： Aa——Hh的字母教学 相互问候：Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I’m fine/OK, thanks. 教学难点：a) 不同时间的不同问候； b) 人名的读法和人物与名字的配对（8个）。 整个单元的内容，我把它分配在3个课时中完成。 第一课时：完成Section A1a,1b。 课时目标：a) 学习见面时的相互问候。 b) 认识1a中的8个人物，能正确读出他们的名字。 第二课时：完成Section A2a,2b,2c,2d,3,4a,4b,4c。 课时目标：a) 学习字母AaHh。 b) 了解一些英语缩略词的意思。 c) 巩固上一课时中所学的人名及不同时间的问候。 第三课时：完成Section B 1, 2a, 2b, 3a, 3b, 4, 5; Self Check 1, 2, 3, 4。 课时目标：a) 学习将相同元音音素的字母和单词归类（A/ei/, /?/, E/i:/, /e/）。 b) 巩固本单元的字母、单词和句型。 c) 培养自我检测能力以及名字卡片的建立。 三、教学目标 A、语言知识目标 词汇：Letters AaHh hi、hello、good、morning、afternoon、evening、fine、OK、thanks 2、句型： Good morning/afternoon/evening, Alice! Hello, Frank! Hi, Cindy! How are you? I’m fine/OK, thanks. B、语言技能目标 本单元要求学生掌握英文字母Aa—Hh，能认读其印刷体和手写体字母的大小写等四种形式；能看, 听，说本单元所列的日常交际用语，重点学会打招呼，并做到语音语调正确。 情感目标 万事开头难，首先利用这个单元培养学生们对英语的兴趣，因为兴趣是最好的老师。 四、教学策略 以任务型教学作为课堂教学理念、利用整体语言教学法、情景教学法、交际教学法等。 在教学中创设切实可行的任务型教学活动、突出交际性。 教师为主导、学生为主体、任务为基础，注重实用性。 引趣激趣策略，创设情景调节气氛，引发激发学生兴趣。 五、学习策略 自主、探究、合作、交流。 六、教学过程 The first period Step 1：A song Listen to a “Good morning!” song. Then Ss learn to sing this song.(利用JEFC教材中的Good morning!歌曲导入新课.) Step 2：Introduction Come into the classroom and greet the class with a smile and say Good morning! Now, introduce the words “teacher” and “class” by using gestures. Repeat this several times and have the class repeat after you. Students can answer as a whole group, as rows and as individuals. Repeat “I am your teacher and you are the class” several times. You may want to leave the class again to introduce the usual Good morning routine. Say Good morning，class. Help students respond with Good morning. Point to yourself and say I’m Miss／Mr. … Have them repeat. Explain the terms Miss and Mr. in Chinese. Repeat this a few times with rows and i